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摘要
摘要
作为2023年入选初中语文教材的新秀，《经典常谈》具有含蕴不尽的教学价值。
时代发展的需要、课程标准的规定、整本书阅读教学现状的需要及《经典常谈》与整本
书阅读教学的适用性，孕育了“《经典常谈》整本书阅读教学研究”这一选题。迄今，
关于整本书阅读的相关研究方兴未艾，关于《经典常谈》整本书阅读教学的研究则比较
罕见，故而以《经典常谈》整本书阅读教学研究为专题，具有一定的理论价值和实践意
义，丰富了初中语文
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