Unit 6 第2课时 Section A (3a-3c)(教学设计)-【上好课】八年级英语下册同步备课系列（人教新目标Go For It!）.docxVIP

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

SectionA3a-3c

单元

Unit6

课时

第2课时

教学

目标

语言知识：

掌握重点词/语:object,hide,tail,magic,stick,excite,Western,turn...into,amagicstick

掌握重点句型:

Unlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.

ThecleverMonkeyKingkeepsfightingtohelptheweakandnevergivesup.

学习能力：

通过一些阅读技巧训练（如从首/末句提炼出段落大意、通过关键词回答问题等），提高阅读能力。

通过阅读了解孙悟空的能力，特征等，学习如何描述一个人物形象。

文化意识：

通过阅读提高学生们的阅读能力,让学生了解我们中国传统故事中的人物形象，培养学生跨文化交际的意识和能力。

学习孙悟空的优秀品质（如不屈不挠，意志坚强，乐于助人等）。

思维品质：

引导学生多阅读中国传统文学名著，使其明白中国传统文化的博大精深，并吸取中国传统文化精华，传承、发扬中华传统文化精神。

教学

重难点

提高学生的阅读技能，并了解如何描述你喜欢的人物形象；

运用所学的新词汇和新短语去描述故事中的人物形象。

教学

工具

IWB,PPT

教学

方法

快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习

教学过程

教学步骤

课堂活动

学生活动

设计意图

Step1

Lead-in

Greeting.

Tshowspicturesandasks,Whoarethey?

Theyarefourmaincharactersof

JourneytotheWest.

TexplainstheknowledgeofJourneytotheWest.

It’soneoftheFourGreatClassicalNovels;

AnditwaswrittenbyWuChengeninthe16thcenturyduringtheMingDynasty(明朝).

It’satraditionalChinesebook.

Watchavideo.Tasks,Whoishe?Whatcanhedo?

Hecanturnhimselfintodifferentanimals.

Hecanmakehismagicstick

smallorlarge.

看图片和视频。讨论孩子们喜欢的人物--Themonkeyking。

通过视频和问答导入本课时主题—Themonkeyking。鼓励学生积极讨论，培养良好的预习习惯。

Step2

Pre-reading

LookatthepictureinActivity3a.Tasks,Ishethecharacteryoulikebest?

Todaylet’stalkaboutTheMonkeyKing.

看3a图片，

快速进入课堂主题。

快速进入课堂主题。

Step3

While-reading

Fast-reading.TasksSstoreadthepassage.quicklyandanswerthequestions.

Whichbookistalkedabout?

Whoisthemaincharacter?

Whatishelike?

TasksSstoreadthepassagefastandmatchthemainidea.

Carefulreading.ReadPara.1carefullyandjudgethesentencestrueorfalse.

ReadPara.2carefullyandanswerthetwoquestions.

Whatcan’tSunWukongdo?Why?

Whatcanhedo?

Whatisheabletodo?

GothroughActivity3b.ReadPara.2carefullyagainandcompletethechart.

ReadPara.3carefullyandanswerthequestions.

WhendidtheTVprogramca