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《计算机组装与维护》课程标准--第1页
《计算机组装与维护》课程标准
【课程名称】计算机组装与维护【课程编码】
【课程类别】专业基础课【适用专业】计算机相关专业
【授课单位】【总学时】28
【教材】
【编写执笔人】【编写日期】
一、课程定位和课程设计
1.1课程性质
本课程是计算机应用技术的一门专业拓展课程，也是计算机相关专业学生所必需的一门
重要的专业技能课程。本课程的任务是让学生在了解和掌握计算机相关基础知识和技能的基
础上进一步掌握计算机系统的组装以及系统维护，培养学生能够正确组装与调试、使用、维
护计算机、计算机系统和主要的计算机外部设备,能够对计算机常见故障进行诊断、分析检
测和排除和主要部件的更换等专业能力。
本课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能
力都起到十分重要的作用。
1.2课程设计思路
课程内容由浅入深，通过丰富的案例与实训结合，帮助学生掌握商品信息采编的相关内
容，全面培养学生商品信息采编的能力。课程教学目标和组织在“定向对接，工学一体”人
才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，
强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的
典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的
专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、
学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，
培养学生的可持续发展能力。
二、课程目标
1．知识技能目标
（1）计算机的发展历程。
（2）计算机的组成结构和装机步骤。
（3）市面常见计算机硬件产品的性能，指标及选购、使用的注意事项。
（4）计算机机组装与CMOS设置，计算机系统软件的安装和使用。
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（5）计算机维护维修的一般原则和方法。
（6）能进行计算机的装机过程与系统软件的安装调试。并能理论联系实践，在计算机
维修维护方法的基础上，能判断和处理常见的故障。
（7）能够制定计算机配置与选购方案、熟练组装计算机硬件和软件系统、对计算机及
外部设备常见故障进行诊断与维护，以适应计算机应用职业岗位的要求。
2．素质（思政）目标
（1）培养学生自我管理能力。
（2）培养学生的竞争意识。
（3）培养学生的责任心和团队合作精神。
（4）培养学生的行为规范和较强的法制观念。
（5）培养学生的职业道德和服务意识。
三、课程内容与课时分配
本课程内容分为9个项目，内容包括计算机组装基础，选购计算机配件和笔记本计算
机，图解计算机组装，设置BIOS参数，硬盘分区、系统安装与备份，测试计算机性能，组
建与配置网络，计算机日常维护与数据恢复，计算机故障诊断与排除，其课程内容和课时分
配如表1所示。
表1《计算机组装与维护》课程内容及课时分配表
序号课程名称任务名称课时总课时
计算
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