2.6 植物的根（说课稿）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docxVIP

2.6植物的根（说课稿）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2.6植物的根

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和责任担当意识。通过观察植物根的结构和功能，学生能够学会提出问题、设计实验、收集和分析数据，从而提升科学探究能力。同时，通过了解根对植物生长的重要性，学生能够建立对生命现象的初步认识，培养生命观念。此外，引导学生关注植物生长环境，培养学生爱护植物、尊重生命的责任担当意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对植物已有初步的认识，了解植物的基本结构，但他们对植物根的具体结构和功能可能了解不多。学生可能知道根是植物吸收水分和养分的地方，但对根的内部构造、根毛的作用以及根的生长方式等知识掌握有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程特别感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，但抽象思维能力仍处于发展阶段。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察和实验来学习，有的则更倾向于听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对根的结构和功能缺乏深入了解，可能会在理解根毛的功能、根的生长方式以及根与土壤的相互作用等方面遇到困难。此外，学生在观察和实验过程中可能会遇到操作不当、数据记录不准确等问题，需要教师及时指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解根的基本结构和功能，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：组织学生进行简单的根的观察实验，如根毛的观察，让学生通过动手操作加深理解。

3.讨论法：引导学生就根的作用和重要性进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示植物根的图片和视频，直观展示根的结构和生长过程。

2.教学模型：使用根的模型或实物，让学生直观感受根的形态和功能。

3.互动软件：利用互动教学软件，设计游戏或模拟实验，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“植物的根”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“根有哪些作用？”“根是如何吸收水分和养分的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解根的基本结构和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“植物的根”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长的视频或图片，引出“植物的根”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解根的结构、根毛的作用以及根的生长方式等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果分享对根的理解，并开展“根的实验”活动，让学生观察根毛。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验活动，体验根的知识应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解根的知识点。

-实验活动法：设计“根的实验”活动，让学生在实践中掌握根的知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“植物的根”知识点，掌握根的结构和功能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和观察能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察家庭植物根的作业，让学生记录根的变化。

-提供拓展资源：提供与植物根相关的书籍、网站等资源，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察作业，记录根的变化。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“植物