第22课 从局部抗战到全国抗战 说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第22课从局部抗战到全国抗战说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第22课《从局部抗战到全国抗战》，涉及抗日战争的起始阶段及其发展变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与上一章节“九一八事变”紧密相关，学生需掌握九一八事变后的局部抗战情况，以及全国抗战的爆发背景和过程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、爱国主义情感和社会责任感。学生将通过学习抗日战争的历史背景、过程和影响，提升对国家统一和民族团结的认识，增强对历史的理解能力和批判性思维。同时，培养学生尊重历史、珍视和平的价值观，激发学生为民族复兴而努力学习的动力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了抗日战争的相关历史背景，对九一八事变有一定的了解。他们可能已经掌握了日本侵华的历史背景、国民政府的抗日政策以及局部抗战的一些重要事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对于抗日战争这样具有重大历史意义的事件。他们在学习上具备一定的分析能力和批判性思维，能够通过历史事件探讨政治、经济和社会问题。学生的学习风格多样，有的学生擅长通过阅读文本资料获取信息，有的则更倾向于通过讨论和合作学习来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：一是对抗日战争初期复杂的历史事件和人物关系难以梳理；二是对于局部抗战与全国抗战的转折点理解不够深入；三是缺乏对历史事件背后的政治、经济和社会因素的深刻认识。此外，学生可能对战争的残酷性感到不适，需要教师引导他们正确看待历史，培养健康的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材，以方便学生查阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、战争场景的图表以及抗日战争的纪录片视频，以丰富学生的视觉体验和感性认识。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习和深入探讨；准备投影仪和音响设备，确保多媒体资源的有效展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习抗日战争的历史背景和局部抗战的主要事件。

设计预习问题：围绕“抗日战争的起始阶段”，设计问题如“九一八事变后，国民政府的抗日态度有何变化？”和“局部抗战对全国抗战有何影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关历史资料，理解抗日战争的起始阶段。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解抗日战争的起始阶段，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放抗日战争的历史片段视频，引出“从局部抗战到全国抗战”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解抗日战争的起始阶段，如卢沟桥事变后的全国抗战爆发，分析抗战的背景和意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析抗日战争初期国共合作的策略和成效。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解抗日战争的起始阶段。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解抗日战争的起始阶段，掌握抗战的策略和成效。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于抗日战争起始阶段的小论文。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的历史研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程中最为重要的反馈之一，以下将从不同方面详细阐述本节课结束后学生在知识、能力和情感态度方面的具体效果。

一、知识方面

1.学生能够准确描述抗日战