第2课 项目二《奔跑在体育节里·运动场上我争先》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版.docx

第2课项目二《奔跑在体育节里·运动场上我争先》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《奔跑在体育节里·运动场上我争先》，选自2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版教材。本节课旨在通过体育节的情境，让学生了解运动场上的竞争与合作，培养学生的团队精神和竞技意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材以学生熟悉的体育节为背景，结合四年级学生已掌握的体育知识和技能，如跑步、跳远、投掷等，引导学生学会在运动场上争取优异成绩，同时强调团队合作和公平竞争的重要性。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际运动中，提高运动能力。

核心素养目标

1.运动能力：通过参与体育节活动，提高学生的运动技能和体能水平，培养良好的运动习惯。

2.健康行为：教育学生遵守运动规则，注重运动安全，形成积极的体育锻炼态度。

3.情感态度：增强学生的团队合作精神，培养竞技体育的公平竞争意识，激发对体育运动的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

-竞技技能的掌握：本节课的核心内容是让学生掌握跑步、跳远、投掷等基本的运动技能。例如，教授正确的起跑姿势、跑步时的步频和步幅控制，以及跳远的助跑、起跳和落地技巧。

-团队合作与竞技精神：强调学生在体育节中的团队合作意识和公平竞争精神。例如，通过分组竞赛，让学生学会如何在团队中协作，以及如何遵守比赛规则，尊重对手。

2.教学难点

-技术细节的掌握：学生在学习运动技能时，可能会对一些技术细节感到困惑，如跑步时的呼吸节奏、跳远时的身体协调等。例如，学生可能难以掌握正确的呼吸方法，导致跑步时体力不支。

-竞争压力下的心态调整：在竞技场上，学生可能会因为竞争压力而产生紧张、焦虑的情绪，影响比赛表现。例如，学生在面对对手时，可能会因为紧张而无法发挥出最佳水平。

-团队合作中的沟通与协调：在团队竞赛中，学生需要学会有效沟通和协调，这通常是他们较为薄弱的部分。例如，学生在接力赛中可能因为交接棒时的配合不当而影响整体成绩。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：体育场地、跑步跑道、跳远沙坑、投掷器材、体育计时器、测量工具

-课程平台：校园体育活动管理系统

-信息化资源：体育教学视频、运动技巧动画演示、体育比赛规则电子文档

-教学手段：分组竞赛、团队协作任务、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动场上竞技精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们参加过体育节吗？在运动场上，你们认为最重要的是什么？”

-展示一些体育节的图片或视频片段，让学生初步感受运动场上的激情与活力。

-简短介绍运动场上的竞技精神、团队合作和公平竞争的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.运动场竞技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动场竞技的基本概念、规则和重要性。

过程：

-讲解运动场竞技的定义，包括比赛规则、竞技精神等主要组成元素。

-详细介绍运动场竞技的组成部分或功能，如个人项目与团队项目、比赛策略等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解运动场竞技在实际生活中的应用和作用。

3.运动场竞技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动场竞技的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的运动场竞技案例进行分析，如奥运会上的经典赛事、学校体育节中的团队竞赛等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动场竞技的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动场竞技的原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论运动场竞技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与运动场竞技相关的主题进行深入讨论，如如何提高团队协作效率、如何培养竞技精神等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动场竞技的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动场竞技的重要性