4.5.2 用二分法求方程的近似解 说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

4.5.2用二分法求方程的近似解说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册》第4章“函数”的第5节“用二分法求方程的近似解”。本节课将引导学生学习如何利用二分法求解方程的近似解，包括二分法的概念、步骤及其在实际问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前已经学习了函数的基本概念和性质，了解了函数图像与方程之间的关系，掌握了函数零点的概念。在此基础上，本节课将引导学生利用二分法求解方程的近似解，进一步深化对函数的理解，并为后续学习方程求解方法打下基础。

二、核心素养目标

1.逻辑推理能力：学生将能够运用二分法进行逻辑推理，理解并掌握方程近似解的求解过程。

2.数学建模能力：学生将学会将实际问题转化为数学问题，并运用二分法模型求解，增强将数学应用于实际情境的能力。

3.数学抽象能力：学生将通过二分法的学习，提高对数学概念和数学方法抽象理解的能力。

4.数学运算能力：学生在求解方程近似解的过程中，将加强数学运算的准确性和效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了函数的基本概念和性质，了解了函数图像与方程之间的关系，具备了一定的数学基础和逻辑思维能力。在之前的学习中，学生已经接触过一些方程求解的方法，如代入法、消元法等，为学习二分法求解方程近似解打下了基础。

2.学生学习兴趣方面，对数学问题求解具有好奇心，喜欢探索新的解题方法。在能力上，学生具有一定的数学推理和运算能力，能够理解并运用抽象的数学概念。在学习风格上，学生更倾向于通过实际问题来理解和掌握数学知识，喜欢通过动手实践来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对二分法概念的理解可能存在障碍，难以把握其精髓；在实际操作中，可能对二分法求解步骤的细节把握不够准确，导致求解结果出现偏差；同时，将实际问题转化为二分法模型的过程可能需要一定的数学建模能力，这对部分学生来说可能是一个挑战。

四、教学资源

-教科书《2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册》

-黑板和粉笔

-投影仪或智能板

-二分法教学PPT

-实际问题案例资料

-练习题及答案

-计算器（如有需要）

-教学视频或动画资源（辅助理解二分法过程）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用二分法求方程近似解的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们在生活中经常会遇到需要求解方程的情况，那么当方程没有解析解时，我们该如何求解呢？”

-展示一些实际问题的图片或动画，如温度变化、物体运动等，让学生初步感受方程求解在实际生活中的重要性。

-简短介绍二分法求方程近似解的基本概念和在实际应用中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二分法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二分法的定义、步骤和适用条件。

过程：

-讲解二分法的定义，即通过不断缩小函数零点所在区间来逼近零点的值。

-详细介绍二分法的步骤，包括确定初始区间、计算中点、判断函数值的符号变化、调整区间等。

-通过具体的函数图像示例，帮助学生理解二分法在求解方程近似解中的应用。

3.二分法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二分法在求解方程近似解中的应用。

过程：

-选择几个典型的方程求解案例，如求解多项式方程、指数方程等。

-详细介绍每个案例的背景、求解过程和结果，让学生全面了解二分法在不同类型方程中的应用。

-引导学生思考这些案例在现实生活中的意义，以及如何利用二分法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论二分法在求解方程近似解中的优势和局限性，并提出可能的改进方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与二分法相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的求解思路、可能遇到的困难以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二分法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括实际问题的背景、求解过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二分法求方程近似解的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括二分法的定义、步骤、案例分析等。

-强调二分法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二分法。

-布置