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第8课《装扮我们的教室》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第8课《装扮我们的教室》第二课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过引导学生积极参与教室装扮活动，培养学生的集体荣誉感和责任感，同时提高他们的审美能力。教学内容与课本紧密结合，通过实际操作和讨论，让学生在实践中学会合作、分享与尊重他人。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的社会参与意识，通过装扮教室的过程，提高他们的合作能力与沟通能力；2.增强学生的审美情趣，激发创造力和想象力，使其能够表达自己的审美观念；3.培养学生的责任感，通过参与教室环境的布置，让学生意识到保持环境整洁的重要性，形成良好的行为习惯。通过这些活动，学生将学会在集体中发挥作用，尊重他人意见，共同创造和谐的学习环境。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解教室环境布置的重要性，培养他们积极参与班级事务的意愿。

②教授学生基本的装饰技巧和方法，如色彩搭配、布局设计等。

③通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2.教学难点

①让学生学会在合作中尊重他人意见，解决分歧，达成共识。

②指导学生如何将个人创意与集体需求相结合，既体现个性又符合整体美观。

③培养学生养成良好的审美习惯，能够在日常生活中发现美、创造美。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讨论法，鼓励学生就教室装扮的主题和方案展开讨论，激发学生的创造力和参与热情。

②实施小组合作学习，让学生在小组内部分工协作，共同完成教室装扮的设计与实施，培养团队精神。

③运用讲授法，教师引导学生学习装饰的基本原则和方法，确保装扮活动的顺利进行。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示成功的教室装扮案例，激发学生的灵感。

②使用教学软件辅助学生进行设计图的绘制，提高设计的准确性和效率。

③通过网络资源，引入有关装饰材料的信息，让学生了解更多的装饰元素和材料选择。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师简要介绍教室装扮的基本原则和方法，包括色彩搭配、空间布局和装饰材料的选择。接着，通过多媒体展示不同风格的教室装扮案例，让学生直观感受装饰效果。最后，引导学生讨论如何将个人创意与集体需求相结合，形成最终的装饰方案。

②教师组织学生进行小组合作，每组根据上节课的设计方案，选择一种装饰风格进行具体实施。在实施过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励学生相互协作、分享经验。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一些装饰材料，如彩纸、贴纸、剪刀等，让学生动手实践，尝试制作简单的装饰物。学生在制作过程中，可以自由发挥创意，也可以借鉴之前讨论的案例。教师巡回指导，确保学生安全使用工具和材料。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，总结教室装扮的基本原则和方法，强调合作与创造的重要性。同时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：让学生结合本节课的学习内容，思考如何在家中创造一个温馨、舒适的学习环境，并写下自己的计划和想法。要求学生在下节课上分享他们的计划和实施效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握教室装扮的基本原则和方法，包括色彩搭配、空间布局和装饰材料的选择。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识，设计出具有创意和实用性的教室装扮方案。

2.技能提升方面：学生在动手实践环节中，学会了如何使用装饰材料，如彩纸、贴纸、剪刀等，制作出简单的装饰物。此外，学生在小组合作过程中，提升了沟通、协作和解决问题的能力。

3.审美情趣方面：学生在学习过程中，对美的感知和欣赏能力得到了提高。他们能够发现生活中的美，学会用审美眼光看待周围环境，并在实际操作中表达自己的审美观念。

4.团队协作方面：学生在小组合作中，学会了如何与同伴共同完成任务，提高了团队协作能力。他们在讨论、实施和总结过程中，相互支持、互补优点，共同为创造美好的学习环境努力。

5.责任感方面：学生在参与教室装扮活动过程中，增强了对集体事务的责任感。他们意识到保持环境整洁的重要性，并在日常生活中养成良好的行为习惯。

6.创新意识方面：学生在设计教室装扮方案时，充分发挥自己的想象力，尝试创新。他们在实际操作中，不断调整和完善方案，培养了创新意识和实践能力。

7.自主学习能力方面：学生