人教版初中历史与社会九年级上册 1.1.3《凡尔赛-华盛顿体系》之《华盛顿会议》微说课稿.docxVIP

人教版初中历史与社会九年级上册1.1.3《凡尔赛-华盛顿体系》之《华盛顿会议》微说课稿

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教学内容

本节课选自人教版初中历史与社会九年级上册第1章第1节第3课《凡尔赛-华盛顿体系》中的《华盛顿会议》。课程主要内容包括：华盛顿会议的背景、会议的主要内容和影响。具体教学内容如下：

1.华盛顿会议的背景：巴黎和会的局限性、美国在太平洋地区的扩张需求、国际关系的新变化等。

2.华盛顿会议的主要内容：限制海军军备竞赛、太平洋地区的安全问题、中国问题等。

3.华盛顿会议的影响：形成了华盛顿体系，对国际格局产生了重要影响，为我国的外交政策提供了机遇和挑战。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、国际视野和历史责任感。具体核心素养目标包括：

1.历史思维：通过分析华盛顿会议的背景、内容和影响，培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，以及批判性思维和综合分析问题的能力。

2.国际视野：使学生理解国际关系的发展变化，认识到世界格局的演变对中国和世界的影响，提升学生的全球意识。

3.历史责任感：通过学习华盛顿会议对中国的影响，引导学生思考如何维护国家利益，培养学生的历史责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了第一次世界大战的基本情况、巴黎和会的内容以及凡尔赛体系的特点，对国际关系的基本概念有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件具有较强的好奇心，喜欢通过故事化的方式学习历史。他们在分析问题和批判性思维方面已有一定的基础，但可能缺乏深入挖掘历史背景和影响的能力。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习华盛顿会议时可能会遇到以下困难和挑战：对会议背景的复杂性理解不够，难以把握会议内容的全局性；对华盛顿体系对国际格局的影响分析不够深入；在理解会议对中国的影响时，可能难以联系到当代中国的外交政策。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中历史与社会九年级上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与华盛顿会议相关的历史图片、会议签署的条约图表、以及相关历史视频片段，以增强学生对课程内容的直观理解和兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于分组讨论的形式，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以便于学生进行小组讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对华盛顿会议的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道华盛顿会议吗？它对世界历史有什么重要意义？”

展示一些关于华盛顿会议的图片，如会议场景、参会领导人等，让学生初步感受会议的历史氛围。

简短介绍华盛顿会议的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.华盛顿会议基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解华盛顿会议的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解华盛顿会议的定义，介绍其召开的背景和目的。

详细介绍华盛顿会议的组成部分，如限制海军军备竞赛、太平洋地区的安全问题等。

3.华盛顿会议案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解华盛顿会议的特性和重要性。

过程：

选择华盛顿会议中的几个典型案例进行分析，如《九国公约》的签订。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解华盛顿会议对国际格局的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用历史知识分析国际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与华盛顿会议相关的主题进行深入讨论，如会议对中国的意义。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对华盛顿会议的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调华盛顿会议的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括华盛顿会议的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调华盛顿会议在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于华盛顿会议对国际格局影响的分析报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述华盛顿会议的背景、