2.6.3生物资源的保护性 说课稿 -2024-2025学年苏教版（2024）生物七年级上册.docx

2.6.3生物资源的保护性说课稿-2024-2025学年苏教版（2024）生物七年级上册

学校

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设计意图

本节课旨在通过引导学生了解生物资源的概念、种类和保护意义，培养学生的环保意识和责任感。通过学习生物资源的保护性，使学生认识到生物多样性的重要性，从而在日常生活中自觉保护生物资源，为生态文明建设贡献力量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过观察、实验等活动，提升学生对生物资源保护的探究能力；2）社会责任感，使学生认识到保护生物资源是每个公民的责任，增强环保意识；3）创新意识，鼓励学生在保护生物资源方面提出创新性建议和解决方案；4）文化理解与传承，引导学生理解生物多样性对人类文化的重要性，传承生态文明理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已经接触了生物的基本特征、生物分类、生态系统等知识，对生物多样性的概念有一定了解。然而，对于生物资源的具体种类、保护措施以及生物资源保护与人类生活、环境的关系，学生的认识可能还较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科充满好奇心，对自然界中的生物现象有较高的探索兴趣。在学习能力方面，学生已具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生则可能更偏好理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生对生物资源的具体种类和保护措施了解不足，可能导致理解上的困难。

（2）学生在进行实验操作时可能遇到操作不规范、实验结果不稳定等问题。

（3）部分学生可能对生物资源保护与人类生活、环境的关系认识不足，难以形成正确的价值观。

（4）学生在提出创新性建议和解决方案时，可能因缺乏相关知识和经验而感到困难。

教学资源

-实物教学资源：动植物标本、生态模型、环保宣传材料

-软件资源：生物多样性保护相关教学软件、生态系统模拟软件

-课程平台：学校生物教学平台、网络教育资源平台

-信息化资源：生物资源保护相关的视频资料、在线实验操作指导

-教学手段：多媒体教学设备、互动式教学软件、小组合作学习材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物资源保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物资源的重要性。

简短介绍生物资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物资源保护的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物资源保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物资源保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物资源保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物资源保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物资源保护的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物资源保护的短文或报告，要求结合实际生活，提出自己的观点和建议。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们利用课外时间进行深入思考和探索。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学过程进行简要回顾，分析教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。

提出改进措施，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资