Unit 8 Lesson 47 说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit8Lesson47说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

学校

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设计思路

本节课围绕冀教版八年级英语上册Unit8Lesson47展开，以实际生活为背景，引导学生通过对话、阅读和写作等方式，学习描述个人喜好、活动安排等日常用语。通过创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的听说读写能力，同时注重培养他们的合作意识和创新能力。教学过程中，注重词汇、句型的积累和运用，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

培养学生运用英语进行交流的能力，提高跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生能够理解并运用描述个人喜好和活动安排的日常用语，增强语言表达能力。同时，培养学生的批判性思维，鼓励他们表达自己的观点，并尊重他人的不同意见，提升文化意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握描述个人喜好和活动安排的词汇和句型，如“Ilike…”，“Iamgoingto…”等。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和写作，如描述周末计划或分享个人兴趣。

2.教学难点，

①正确运用时态，特别是将来时态的用法，确保句子时态的一致性和准确性。

②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，克服语言表达的紧张和生疏感。

③在对话和写作中，能够根据上下文选择合适的词汇和句型，提高语言表达的丰富性和准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习新知，提高语言实际运用能力。

2.运用任务型教学法，设计一系列任务，引导学生通过完成任务来学习语言知识，培养解决问题的能力。

3.结合合作学习法，鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同完成学习任务，提高团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.运用电子白板进行互动教学，实时展示教学内容，方便学生跟随和参与。

3.鼓励学生使用在线资源，如英语学习网站和应用程序，拓展学习渠道，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与主题相关的图片或视频，引导学生思考并讨论他们的个人喜好和即将到来的活动。

-回顾旧知：简要回顾过去学过的描述个人喜好和活动的词汇和句型，如“Ilike…”，“Iamgoingto…”，帮助学生复习和激活已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课将要学习的词汇和句型，如描述活动的具体动词和表示时间的短语。

-举例说明：通过角色扮演或情景模拟，展示如何使用这些新词汇和句型进行对话。

-互动探究：分组让学生进行角色扮演，模拟真实场景，如计划周末活动，鼓励学生运用所学知识进行交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每个小组设计一个关于周末活动的对话，并在全班面前展示。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和反馈，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点词汇和句型，强调它们在日常生活交流中的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置书面作业：让学生写一篇短文，描述他们下一个周末的计划，包括将要进行的活动和原因。

-布置口语作业：要求学生与家长或朋友用英语进行一次关于周末计划的对话。

1.导入

-展示图片或视频，如一家人在公园野餐的场景，引导学生讨论他们的喜好和计划。

-提问：“Whatdoyouliketodoonweekends?”（你周末喜欢做什么？）

-回顾旧知：“Canyoutellmeaboutyourfavoriteactivities?”（你能告诉我你的最喜欢的活动吗？）

2.新课呈现

-讲解新知：“Today,wearegoingtolearnsomenewwordsandphrasestotalkaboutourweekendplans.”（今天，我们将学习一些新词汇和短语来谈论我们的周末计划。）

-举例说明：通过角色扮演，展示如何使用新词汇和句型进行对话。

-互动探究：分组进行角色扮演，模拟计划周末活动的场景。

3.巩固练习

-学生活动：学生分组，每组设计一个关于周末活动的对话，并在全班面前展示。

-教师指导：教师巡视各小组，提供帮助，如纠正语法错误或提供更合适的词汇。

4.课堂总结

-总结：“Inthislesson,wehavelearnedsomenewwordsandphrasestotalkaboutourweekendplans.