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高中数学概念学习中的认知冲突研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学概念学习中认知冲突的表现、成因及其对学习效果的影响。通过对认知冲突的概念、类型及其在高中数学概念学习中的具体表现进行分析，提出相应的教学策略，以促进学生在数学概念学习中的认知发展。

关键词：高中数学；概念学习；认知冲突；教学策略

一、引言

（一）认知冲突在高中数学概念学习中的重要性

1.认知冲突的概念及其在数学概念学习中的作用

认知冲突是指学生在学习过程中，原有的认知结构与新知识之间的矛盾和冲突。在高中数学概念学习中，认知冲突具有重要作用。一方面，它可以激发学生的学习兴趣，促使学生积极寻求解决问题的方法；另一方面，它可以促进学生

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