4.3+低碳生活（教学课件）-【上好课】九年级科学下册同步高效课堂（浙教版）+.pptxVIP

第4章可持续发展科学浙教版九年级下册第3节低碳生活

碳排放01控制温室气体排放02低碳生活从我做起03

了解碳排放及自然界中的碳循环01了解低碳生活的含义及具体的有效措施、做法02

新课导入Hello我是地球，我已经46亿岁了。在这段漫长的时光中，我见证了地球文明的变迁。随着现代文明的发展，你们的行为让我伤痕累累，现在我的体温变得很热，请你们帮我降降温吧。

新课导入世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。随着工业化进程的深入，大量温室气体的排放，导致全球气温升高，气候发生变化，这已是不争的事实。

PART01碳排放

碳排放01什么是碳排放？碳排放主要指的是二氧化碳和其他温室气体的排放。生物体的呼吸作用和微生物的分解作用将产生的CO2排入大气中，煤、石油、天然气等化石能源的燃烧产生的CO2也排入大气中，植物通过光合作用将大气中的CO2合成为有机物，这就是自然界中的碳循环。

碳排放01如果排入大气中的CO2在植物能够吸收的范围之内，自然界中的CO2就达到平衡，大气中的CO2含量就能维持在一定的范围之内。如何达到碳平衡？

碳排放011）近百年来全球气温变化有什么趋势？2）大气中二氧化碳含量变化与全球平均气温的变化趋势有什么共同特征？3）人类哪些活动导致了大气中二氧化碳含量不断增加？全球气温呈波动上升趋势大气中二氧化碳含量增多，全球平均气温波动上升人类大量消耗化石能源，人类过度的砍伐森林，森林对二氧化碳的吸收量减少。

碳排放01当今世界，人类消耗的能源主要是化石能源化石能源的过度开发和利用，就必然导致更多的CO2排入大气中。而地球生物圈对CO2的吸收能力是有限的，这将极大地增加大气中的CO2含量。据统计，2005年全世界CO2排放总量约为266亿吨，而到2018年CO2排放总量已经达到约366亿吨，可见，世界CO2排放总量正在迅速上升。

碳排放01如果CO2排放量不能得到有效控制，必将使得大气中的CO2含量不断上升，从而带来更强的温室效应，其结果是全球气候发生变化，人类生存环境恶化。合理利用化石能源以减少全球CO2排放量，植树造林以增强生物圈对CO2的吸收能力，才能有效控制大气中的CO2含量。

控制温室气体排放PART02

控制温室气体排放021997年12月，联合国气候变化框架公约参加国制定了《京都议定书》a.目标：将大气中的温室气体含量稳定在一个适当的水平，进而防止剧烈的气候改变对人类造成伤害。b.内容：整体而言发达国家温室气体排放要比1990年减少5.2%。c.时间：1997年12月制订，2005年2月正式生效。d.意义：这是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。

控制温室气体排放02a.概况：2009年12月，在哥本哈根召开。就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。b.美国宣布：未来5年内帮助发展中国家尽快掌握可再生能源技术并提高能效技术，以减少温室气体排放。c.欧盟承诺：到2020年将温室气体排放量在1990年的水平上削减20%。联合国气候会议

控制温室气体排放02制定具体方案：计划到2020年比2015年下降18%，碳排放总量得到有效控制，非二氧化碳温室气体控排力度进一步加大。2020年9月22日，习近平主席在第75届联合国大会上提出中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。我国应对控制温室气体排放的做法

控制温室气体排放02从下面的这张“淘汰白炽灯路线图”，谈谈你对我国淘汰白炽灯的看法。与传统照明灯具相比，节能灯有着不可比拟的优势，几乎综合了各种传统光源的优点，适用于各种传统光源的应用领域。它具有发热量低、耗电量少、寿命长、显色好、无闪频、不伤眼、体积小等优点。思考与讨论

控制温室气体排放02

低碳生活从我做起PART03

低碳生活从我做起03“低碳生活”(low-carbonlife)是指生活中所消耗的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染。“低碳生活”对于我们来说，更是一种理念和态度。我们应该积极提倡并去实践“低碳生活”，注意节电、节油、节气，从点滴做起，从身边做起。

低碳生活从我做起03人们日常生活中涉及CO2的排放。北京碳汇网上提供了节能减排计算器，下面表格中给出了部分碳排放量计算式，算一算一个月中相应项目的碳排放量。1．参考表格中项目，统计自己家一个月的使用量。2．根据公式，计算对应的CO2的排放量。

低碳生活从我做起03贝丁顿零碳社区阅读书本139页