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2030-2031国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案(试卷号--第1页

2030-2031国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案（试卷号：2511）

盗传必究

一、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共10分）

1．在幼儿园课程中运用精神分析理论，会()。

A．强调早期儿童人格的培养

B．强调学龄儿童心理健康的重要性

C．强调教师的直接教学

D．强调儿童的动手能力

2．课程编制过程模式的特点有()。

A．关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果

B．强调“教师即研究者”所应发挥的作用

C．操作性比较强，比较容易推广

D．提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性

3．如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会()。

A．关注幼儿园环境的刨设

B．注重使课程内容与儿童发展特征相符合

C．较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

D．强调教师的事先预设

4．下列关于蒙台梭利的描述正确的是()。

A．她是幼儿园的创立者

B．她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩

C．她强调儿童的感官训练

D．她是唯理论的代表人物

5．如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个

词就是()。

A．发展一互动

B．恩物

C．游戏

D．活动

二、填空题（每空1分，共10分）

6．如果需要用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它和其他教育方案的区别，那么这

个词就是发展一互动。

2030-2031国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案(试卷号--第1页

2030-2031国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案(试卷号--第2页

7．我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的

《幼儿园工作规程》和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》。

8．幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中如何教的问题。

9．在直接教学课程模式中，教师的角色是儿童行为的训练者和强化者。

10.勃朗芬布伦纳所谓的生态系统包括小环境、中间环境、外环境和大环境。

11.幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序和心理顺序，纵向组织和横向组织，直线式组织和螺旋式

组织。

12.海伊斯科普课程的实施主要是由一做一回忆三个环节以及其他一些活动组成的。

三、名词解释题（每小题5分，共20分）

13.目标模式：是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织

和评价学习经验的课程编制模式。

14.DI直接教学模式：是恩格尔门和贝克为5到8岁（幼儿园到小学三年级）儿童设计的课程方案，

其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，并由此增强自信心和自尊心。构成该模式的三个主要来源是：

①行为主义理论；②对课堂资源运用的逻辑分析；③对概念和任务的逻辑分析。它的核心内容是读、写、

算，主要方法为小组教学和儿童个别练习相结合。

15.单元教学：是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元，设计教育活动时将儿童发展的各个方

面或者各个学科综合到单元之中，并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。

16.鹰架教学：是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部

支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平和帮助行为水平之

间。

四、简答题（每小题8分，共32分）

17．幼儿园综合性课程的设计原则是什么。

答：教育