《5 建立良好的公共秩序》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册.docx

《5建立良好的公共秩序》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《5建立良好的公共秩序》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《建立良好的公共秩序》，选自部编版道德与法治五年级下册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中形成的对公共秩序的认识有关。学生在低年级时已经学习过遵守交通规则、排队等候等基本公共秩序，本节课将在此基础上，引导学生深入理解公共秩序的重要性，以及如何在自己的行为中体现良好的公共秩序意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和公共精神。通过学习，学生能够认识到公共秩序对于社会生活的重要性，提升遵守和维护公共秩序的自觉性。同时，培养学生尊重他人、合作共处的良好品质，增强社会责任感和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对公共秩序有一定的初步认识，能够理解简单的交通规则和公共场合的行为准则。他们可能已经通过家庭、学校和社会环境了解到遵守秩序的重要性，但可能缺乏对公共秩序体系全面、系统的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对现实生活中的规则和秩序有较强的探索欲望。他们在学习上通常具备一定的观察力和思考能力，能够通过实例分析来理解抽象概念。学生的学习风格可能多样化，有的学生擅长通过小组讨论和实践活动来学习，有的则更倾向于独立思考和书面作业。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于公共秩序是一个较为复杂的系统，学生可能会在理解公共秩序的多层次性上遇到困难。此外，学生在将理论知识应用到实际生活中时，可能会面临实践操作和道德判断的挑战。如何将课堂所学与个人行为相结合，以及在复杂的社会情境中作出正确判断，是需要引导学生克服的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治五年级下册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与公共秩序相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动，同时准备实验操作台，以便进行模拟公共秩序维护的实践活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公共场所秩序混乱的视频，如商场拥挤、交通堵塞等场景。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：为什么公共秩序很重要？如果没有公共秩序会怎样？

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.新课导入：结合学生回答，引出公共秩序的定义和重要性。

2.讲解重点：

a.公共秩序的种类：交通秩序、公共场所秩序、社区秩序等。

b.公共秩序的作用：维护社会稳定、保障人民安全、提高生活质量。

3.案例分析：选取生活中常见的公共秩序案例，引导学生分析案例中的秩序问题及解决方法。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟维护公共秩序的场景，让学生体验秩序的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.讨论交流：学生分组讨论，分享自己的答案，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：引导学生思考如何在自己的生活中践行公共秩序。

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予表扬和鼓励。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将公共秩序的理念融入自己的日常生活中。

2.学生分享：学生分享自己的观点和经验，教师总结并给出建议。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调公共秩序的重要性。

2.学生反馈：学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反馈：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社会生活中的秩序与规则》

-《公共场所的安全与秩序》

-《文明出行，共建和谐社会》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以阅读上述拓展材料，了解不同类型公共秩序的特点和维护方法。

b.观察并记录日常生活中常见的秩序问题，如交通秩序、购物环境秩序等。

c.小组讨论：探讨如何在实际生活中更好地维护公共秩序，分享