Unit 8 Section A 3a-3c 说课稿2023-2024学年四川省眉山市东坡区苏祠中学人教版八年级下册英语.docxVIP

Unit8SectionA3a-3c说课稿2023-2024学年四川省眉山市东坡区苏祠中学人教版八年级下册英语

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit8SectionA3a-3c，涉及人教版八年级下册英语教材，主要包括对过去发生的事情进行一般过去时的描述和询问。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学的现在进行时态和一般将来时态有紧密联系，通过对比和联系，帮助学生更好地掌握一般过去时的用法。

二、核心素养目标

培养学生运用英语进行有效沟通的能力，提高学生的跨文化意识。通过本节课的学习，学生能够理解并运用一般过去时描述过去事件，提升语言表达的准确性和连贯性。同时，通过讨论不同文化背景下的过去事件，增强学生对多元文化的尊重和理解。

三、重点难点及解决办法

重点：1.一般过去时的语法规则和句型结构；2.过去事件的时间状语和时态标志词的使用。

难点：1.学生对过去时态的理解和应用；2.在实际语境中正确运用过去时态进行交流。

解决办法与突破策略：

1.通过实例和对比练习，帮助学生理解一般过去时的构成和用法。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用过去时态。

3.利用多媒体资源，如动画、图片等，辅助教学，增强学生对过去时态的直观理解。

4.鼓励学生自主发现和纠正错误，通过小组讨论和同伴互评，提高语言运用能力。

5.对难点内容进行分层教学，针对不同层次的学生提供相应的练习和辅导。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

课程平台：人教版英语教学资源平台。

信息化资源：英语语法练习软件、在线词典、英语听力材料。

教学手段：实物教具（如时间轴、图片卡片）、PPT课件、情景模拟道具。

五、教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们还记得我们之前学习过的时态吗？现在进行时和一般将来时你们觉得有什么特点？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的是一般过去时，它是用来描述过去发生的事情的时态。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张关于过去事件的图片，如：“同学们，请看这张图片，它展示了我们学校在过去举办的一次运动会。请你们用一般过去时来描述这个场景。”

2.学生根据图片内容进行描述，老师给予反馈和纠正。

3.老师板书一般过去时的构成：“主语+动词过去式+其他成分”。

三、语法讲解（15分钟）

1.老师讲解一般过去时的构成和用法，强调动词的变化规则。

2.通过例句展示一般过去时的用法，如：“Iwatchedamovielastnight.”（我昨晚看了一部电影。）

3.老师强调时间状语和时态标志词的使用，如：“yesterday,lastweek,in1990,justthen”等。

四、练习巩固（15分钟）

1.老师出示练习题，让学生根据句意填写正确的动词过去式。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师请学生展示答案，并给予评价和纠正。

五、情景对话（10分钟）

1.老师设计一个关于过去事件的情景对话，如：“A：Doyourememberwhatyoudidlastweekend?B：Yes,Iwenttotheparkwithmyfriendsandweplayedfootball.”

2.学生分角色进行对话练习，老师给予指导。

3.老师请部分学生展示对话，并进行评价和纠正。

六、阅读理解（15分钟）

1.老师出示一篇关于过去事件的短文，如：“Myfirstdayatschoolwasexciting.Imetmanynewfriendsandweplayedgamestogether.”

2.学生阅读短文，完成相关问题。

3.老师请学生展示答案，并给予评价和纠正。

七、总结归纳（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调一般过去时的构成和用法。

2.学生总结一般过去时的特点，如：“过去发生的事情，用过去时态描述。”

八、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：用一般过去时描述一个过去的事件。

2.学生认真听讲，做好笔记。

九、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的教学内容，强调一般过去时的用法。

2.学生回顾所学知识，提出疑问。

3.老师解答学生疑问，结束本节课。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《ADayintheLifeofaStudent》

内容：这篇文章描述了一位学生过去的一天，包括上学、上课、参加课外活动等。通过阅读，学