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主题活动三可爱的不倒翁第一节(说课稿)全国通用一年级上册综合实践活动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:主题活动三可爱的不倒翁第一节
2.教学年级和班级:一年级上册
3.授课时间:2023年10月20日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的动手实践能力,通过制作不倒翁,让学生在实践中感受物理平衡的原理。
2.培养学生的创新思维,鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和结构,激发创意。
3.增强学生的审美意识,引导学生通过色彩搭配和装饰,提升对美的感知和创造力。
4.强化学生的合作意识,通过小组合作完成不倒翁的制作,培养学生的团队协作能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.物理平衡原理的应用:重点在于让学生理解重心和平衡的关系,以及如何通过调整重心来使物体保持平衡。
2.制作不倒翁的创意设计:引导学生运用所学知识,设计出独特且稳定的不倒翁。
难点:
1.重心调整的准确性:学生在调整重心时,可能难以精确控制,导致不倒翁不稳定。
2.材料选择与结构设计的合理性:学生需要学会选择合适的材料,并设计出既能保持平衡又能体现创意的结构。
解决办法与突破策略:
1.通过实验演示和小组讨论,帮助学生直观理解重心和平衡的概念。
2.引导学生通过试错法,逐步调整重心,并记录观察结果,提高调整的准确性。
3.提供多种材料供学生选择,鼓励学生尝试不同的结构设计,并通过展示交流,互相学习借鉴。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合实物展示,讲解不倒翁的制作原理和物理平衡知识,激发学生的兴趣。
2.实验法:引导学生动手操作,通过实际制作不倒翁,验证物理平衡原理。
3.讨论法:鼓励学生在制作过程中进行小组讨论,分享经验和创意,培养学生的合作能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示不倒翁的历史、结构特点,以及不同制作方法,丰富教学内容。
2.视频教学:播放不倒翁制作的视频,让学生直观了解制作过程,提高学习效率。
3.实物操作:提供制作材料,让学生亲自动手,增强实践体验。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对不倒翁的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们有没有见过不倒翁?你们觉得它为什么不会倒?”
展示一些关于不倒翁的图片或视频片段,让学生初步感受不倒翁的神奇。
简短介绍不倒翁的基本概念和制作原理,为接下来的学习打下基础。
2.不倒翁基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解不倒翁的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解不倒翁的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍不倒翁的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.不倒翁案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解不倒翁的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的不倒翁案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解不倒翁的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用不倒翁解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与不倒翁相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对不倒翁的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调不倒翁的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括不倒翁的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调不倒翁在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用不倒翁。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,培养学生的动手能力和创造力。
过程:
布置课后作业:让学生尝试自己制作一个不倒翁,并记录制作过程和心得体会。
要求学生在下节课分享自己的制作成果,以促进交流和学习。
8.课堂延伸活动(10分钟)
目标:激发学生的兴趣,拓展知识面。
过程:
组织学生观看与不倒翁相关的科普视频或动画,增加学生的知识储备。
讨论不倒翁在不同文化中的象征意义,引导学生思考艺术与科学的结合。
9.教学反思(课后)
目标:总结教学经验,提高教学质量。
过程:
教师对本次课程进行反思,包括教学方法的运用、学生的参与度、教学效果等。
根据反思结果,调整教学策略,为今后的教学提供参考。
知识点梳理
1.不倒翁的基本概念
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