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活动三：我是环保特使（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：活动三：我是环保特使

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体日期][具体时间段]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过角色扮演，深入了解环保知识，提高环保意识，培养良好的环保行为习惯。结合沪科黔科版五年级下册综合实践活动教材，我们将进行一系列互动性强、实践性强的活动，让学生在参与中学习，在实践中提升。

二、核心素养目标

1.提升学生的环境意识，使其能够认识到个人行为对环境的影响。

2.培养学生的团队合作能力，通过集体行动促进环保行为的实践。

3.增强学生的信息搜集与处理能力，学会从多渠道获取环保知识。

4.激发学生的创新思维，鼓励他们提出解决环境问题的创意方案。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基础的环保知识，如垃圾分类、节约资源等。

-学生通过previous学习，具备了一定的团队合作和问题解决能力。

-学生已接触过一些环保活动，对环保有初步的认识和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实践活动充满兴趣，喜欢动手操作和参与互动。

-学生具备基本的观察、思考和表达能力，能够参与讨论和分享。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手实践，有的偏好听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在环保知识深度理解上存在障碍，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。

-部分学生可能对团队合作中的沟通和协调感到困难，需要引导和练习。

-学生可能在提出创新解决方案时遇到挑战，需要激发思维和提供适当的引导。

四、教学方法与策略

1.结合学生的兴趣和认知特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以及案例研究和项目导向学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保特使的身份，进行环保宣传和问题解决，以及小组实验，让学生亲身体验环保行动的效果。

3.利用多媒体资源，如环保视频和互动软件，增强学生的视觉和听觉学习体验，同时提供实物工具和素材，支持学生的动手操作和实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环保的图片或视频片段，如污染严重的河流、整洁的垃圾分类站点，让学生初步感受环保的魅力和重要性。

-简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环保的定义，包括其主要目标、原则和实践方法。

-详细介绍环保的组成部分或功能，如垃圾分类、资源节约、污染治理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用或作用，如环保产品的使用、环保活动的组织等。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如某个城市的垃圾分类实施效果、某企业的绿色生产实践等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如校园环保、家庭环保等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.环保的基本概念

-环保的定义：环境