[名校联盟]浙江省温州市第二十中学初中历史八年级上册历史和社会 政权分立与民族融合 说课稿.docxVIP

[名校联盟]浙江省温州市第二十中学初中历史八年级上册历史和社会政权分立与民族融合说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

[名校联盟]浙江省温州市第二十中学初中历史八年级上册历史和社会政权分立与民族融合说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《政权分立与民族融合》，选自浙江省温州市第二十中学初中历史八年级上册《历史和社会》教材。本节课主要讲述魏晋南北朝时期的历史背景、政权分立的特点以及民族融合的过程。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾秦汉时期的历史，引导学生了解三国两晋南北朝时期的历史背景；同时，结合学生已学的民族关系和民族政策，进一步探讨魏晋南北朝时期的民族融合现象，使学生能够更好地理解这一时期的历史特征。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和历史价值观。旨在培养学生通过史料分析，理解政权分立与民族融合的历史现象，发展学生的历史思维能力；通过探讨民族关系的发展，增强学生对中国多民族国家历史发展的认同感；同时，通过学习这一时期的历史，引导学生树立正确的历史价值观，认识到国家统一与民族融合的重要性，为形成积极的国家观念和民族意识打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了秦汉时期的历史知识，包括统一的多民族国家的形成和发展，对三国鼎立的历史背景有初步了解。此外，学生还学习了中国古代的民族关系和民族政策，为理解魏晋南北朝时期的政权分立与民族融合奠定了基础。

2.学生在学习历史方面表现出浓厚的兴趣，他们善于通过故事性的描述来理解历史事件，喜欢探讨历史人物和历史现象。在能力上，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过史料来获取信息。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和探究学习，喜欢在讨论中深化对历史知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对魏晋南北朝时期的历史事件和人物关系理解不深入，容易混淆；对民族融合的概念和过程理解不够清晰，可能难以把握其内在联系；同时，学生在分析历史事件时可能缺乏足够的史料支撑，导致分析不够全面和深入。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课将采用讲授法，系统地介绍政权分立与民族融合的历史背景和发展过程；运用讨论法，组织学生就民族融合的影响因素进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣；实施案例分析法，通过具体历史事件的分析，帮助学生理解抽象的概念和理论。

2.教学手段：利用多媒体设备展示历史地图，帮助学生直观地理解政权分立的地理格局；使用教学软件播放相关历史视频资料，增强学生对历史事件的真实感受；运用互动式白板，实时记录学生的讨论成果，提高教学互动性和效率。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示三国时期的历史地图，引导学生观察并提问：“大家能说出这个时期的特点吗？”

2.提出问题：引导学生回顾已学知识，如“秦汉时期的民族关系和民族政策有哪些？”

3.激发兴趣：告诉学生，本节课我们将学习一个充满变革和融合的时期——魏晋南北朝，让大家猜一猜这个时期会有哪些有趣的历史故事。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解政权分立：从三国鼎立讲起，逐步过渡到两晋南北朝的政权分立，引导学生理解政权更迭的原因和影响。

2.分析民族融合：通过讲述北魏孝文帝改革、五胡十六国等历史事件，让学生了解民族融合的过程和意义。

3.突出重点：强调魏晋南北朝时期民族融合对后世的影响，如促进了经济发展、文化交流等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习：让学生根据所学内容，完成相关的填空、选择题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.讨论：分组讨论魏晋南北朝时期民族融合的原因和影响，每组派代表分享讨论成果。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.提问：针对教学内容，教师提出问题，如“魏晋南北朝时期有哪些著名的改革？”引导学生思考并回答。

2.回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.互动：教师邀请学生上台，共同分析历史事件，如“北魏孝文帝改革的具体措施及其影响”。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调魏晋南北朝时期民族融合的重要性和影响。

2.拓展：引导学生思考，“民族融合对现代社会的启示是什么？”激发学生进一步探究的兴趣。

六、课堂反馈（用时5分钟）

1.教师通过提问、练习等方式检查学生对本节课知识的掌握情况。

2.学生反馈学习效果，教师给予评价和指导。

本节课教学过程设计旨在通过情境创设、问题引导、师生互动等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握魏晋南北朝时期的历史特点，培养学生的历史思维能力和核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《三国志》与《晋书》：这两部