3. 手机编程——APP Inventor简易画板说课稿 2023—2024学年重大版（2019）初中信息技术八年级下册.docxVIP

3.手机编程——APPInventor简易画板说课稿2023—2024学年重大版（2019）初中信息技术八年级下册

一、教材分析

“3.手机编程——APPInventor简易画板说课稿2023—2024学年重大版（2019）初中信息技术八年级下册”章节，旨在通过APPInventor平台，让学生学习并掌握手机编程的基础知识和技能。本节课选取了简易画板作为教学案例，与课本内容紧密结合，让学生在动手实践中学习编程思维和方法。教材内容深入浅出，符合八年级学生的认知水平，能够激发学生的学习兴趣，培养其创新能力和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习APPInventor简易画板，学生将能够理解编程的基本逻辑，培养解决问题的能力，提升信息技术的实际应用水平。同时，在创作过程中，学生将学会合作交流，发展团队协作精神，增强信息伦理意识，为适应未来数字化社会打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握APPInventor的基本操作和界面布局。

②学习编程组件的使用，如画板组件、画笔组件等。

③理解并运用条件判断和循环结构进行程序设计。

④实现简易画板的基本功能，如画线、画圆、橡皮擦等。

2.教学难点

①理解事件驱动的编程思想，以及如何响应用户的交互操作。

②掌握程序调试技巧，能够独立解决编程过程中遇到的问题。

③设计并实现具有创意的附加功能，如颜色选择、线条粗细调整等。

④在团队合作中，合理分工，有效沟通，共同完成一个完整的编程项目。

四、教学资源

1.软硬件资源

-个人电脑

-投影仪

-白板

-手机或平板电脑（安装APPInventor应用）

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

-APPInventor在线编程环境

3.信息化资源

-APPInventor官方教程与案例

-编程相关教学视频

-编程练习题库

4.教学手段

-课堂讲解

-小组讨论

-实践操作

-项目式学习

-反馈与评价

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——手机编程。在正式开始之前，请大家拿出自己的手机，想象一下，如果我们能够通过编程，让手机按照我们的想法去完成一些任务，比如画一幅画，那会是一件多么有趣的事情。今天，我们就来学习如何使用APPInventor来创建一个简易的画板应用。

2.知识讲解

首先，我会向大家介绍APPInventor的基本界面和功能。APPInventor是一个图形化编程语言，它让我们可以通过拖拽组件和编写简单代码来创建Android应用。请大家看屏幕，我将会演示如何创建一个新的项目，并添加一个画板组件。

①打开APPInventor在线编程环境，创建新项目。

②添加画板组件到设计界面。

③通过组件块来设置画板的属性。

①我将展示如何使用画笔组件进行画图。

②学习使用循环和条件判断来控制画笔的颜色和粗细。

3.实践操作

现在，请大家打开自己的电脑，跟随我一起操作，创建一个简易画板。

①首先，每个人在自己的电脑上创建一个新项目。

②添加一个画板组件，并调整其大小。

③接着，添加一个画笔组件，并设置其属性。

现在，我们来编写代码，让画笔可以在画板上画图。

①双击画板组件，在代码块中添加“当画板被触摸时”的事件。

②从代码块库中拖拽相应的代码块，设置画笔的颜色和粗细。

③编写代码，使得当用户点击画板时，画笔会在画板上留下痕迹。

4.功能拓展

我们已经完成了画板的基本功能，现在让我们来拓展一下，增加一些附加功能。

①添加颜色选择器，允许用户选择画笔的颜色。

②添加线条粗细选择器，用户可以调整线条的粗细。

③如果时间允许，我们可以尝试添加橡皮擦功能。

5.小组合作与讨论

现在，请大家分成小组，每个小组尝试完成一个带有附加功能的画板应用。在合作过程中，每个人都要承担一定的责任，比如负责编写代码、设计界面或者测试应用。

①小组讨论，分配任务。

②每个成员开始编写代码，实现各自的功能。

③定期进行小组内部交流，分享进展和遇到的问题。

6.项目展示与评价

每个小组完成项目后，我们将进行项目展示。每个小组的代表将向全班展示他们的画板应用，并解释他们添加的附加功能。

①每个小组进行项目展示。

②全班同学对每个项目进行评价，提出建议和反馈。

③教师总结每个小组的优点和改进空间。

7.课堂小结

同学们，今天我们学习了如何使用APPInventor创建一个简易画板应用。通过实践操作，我们不仅掌握了编程的基本技能，还学会了如何团队合作。希望大家能够在课后继续探索，尝试创建更多有趣的应用。

8.作业布置

作为今天的作业，请