11 变废为宝有妙招（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

11变废为宝有妙招（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“11变废为宝有妙招”为主题，旨在引导学生树立环保意识，培养节约资源、变废为宝的良好习惯。通过学习，让学生了解生活中常见的废弃物及其再利用的方法，激发学生创新思维，提高实践能力。同时，结合部编版道德与法治四年级上册课程内容，培养学生关爱环境、珍惜资源的道德品质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过学习，学生能够认识到环保的重要性，提升节约资源和变废为宝的实践能力，培养良好的生活态度和环保习惯，形成尊重自然、关爱环境的价值观。同时，通过小组合作和实践活动，增强学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确废弃物种类及特点。

-掌握变废为宝的方法和技巧。

-培养学生节约资源、环保生活的意识。

例如，通过实物展示和图片对比，让学生认识塑料瓶、纸张、废旧衣物等常见废弃物，并了解它们可以通过回收、再利用等方式变成有用的资源。

2.教学难点：

-理解废弃物分类的重要性。

-创新性地思考废弃物再利用的方法。

-在实际生活中践行环保行动。

例如，学生在区分可回收物和不可回收物时可能会遇到困难，教师可通过游戏或竞赛等形式，让学生在实践中掌握分类方法。同时，引导学生发挥想象力，设计废弃物再利用的创意方案，如用废旧报纸制作花盆等，以此激发学生的创新思维。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（废弃物品、回收材料）、环保宣传册

-课程平台：道德与法治课程教材、教学参考书

-信息化资源：环保教育网站、环保知识视频、在线环保小游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、环保实践活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的废弃物图片，如塑料瓶、废纸、废旧衣物等，引导学生思考这些废弃物对环境的影响。

-提问：“同学们，你们知道这些废弃物最终会去哪里吗？它们会对我们的生活环境造成什么影响？”

-学生回答后，教师总结：“这些废弃物如果得不到妥善处理，会污染环境，浪费资源。今天，我们就来学习如何变废为宝，让这些废弃物重新发挥价值。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解废弃物的种类和特点，以及变废为宝的意义。

-通过案例分析，介绍几种常见的废弃物再利用方法，如废纸制纸、塑料瓶制花盆等。

-学生分组讨论，每组选择一种废弃物，共同探讨其再利用的可能性和具体方法。

-教师展示相关视频或图片，让学生直观了解废弃物再利用的过程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，题目包括识别废弃物、设计废弃物再利用方案等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-选择几组学生的作品进行展示和点评，引导学生总结经验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调变废为宝的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了如何变废为宝，你们觉得这种做法有什么好处？”

-学生回答后，教师总结：“变废为宝不仅能够保护环境，还能节约资源，提高我们的生活品质。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后，观察家里有哪些废弃物，思考如何进行再利用，并设计一个简单的再利用方案。

-提醒学生将作业以图片或文字形式记录下来，下节课分享给大家。

-教师强调作业完成的时间和质量要求，鼓励学生积极参与。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和分类常见的废弃物，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。

-学生了解废弃物再利用的基本原理和方法，如废纸回收、塑料瓶再生等。

-学生掌握生活中简单易行的环保小窍门，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和实践中，提升了团队合作能力和沟通表达能力。

-学生通过设计废弃物再利用方案，锻炼了创新思维和问题解决能力。

-学生在观察和思考中，提高了观察力和分析能力。

3.情感态度：

-学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识。

-学生对节约资源有了更深刻的理解，养成了节约的良好习惯。

-学生对生活有了更积极的态度，愿意从自身做起，为环保贡献力量。

4.行动实践：

-学生能够将所学知识运用到日常生活中，如在家中分类投放垃圾、减少浪费等。

-学生在家庭和学校中，积极参与环保活动，如植树造林、清洁社区等。

-学生在同学和朋友中，宣传环保知识，影响更多人关注环保。

5.道德品质：

-学生在学习和实践中，培养了责任感和使命感，认识到自己是环境保护的重要参与者。

-学生学会了尊重自然、关爱他人，形成了良