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2025-01-30 发布于广东
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《这样的数学作业有意思20：基于学习路径的大作业实践》阅读札记

《这样的数学作业有意思20：基于学习路径的大作业实践》阅读札记（1）

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1大作业实践的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2学习路径在数学作业中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、学习路径概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1学习路径的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2学习路径的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3学习路径的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、基于学习路径的大作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1大作业的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2学习路径在大作业设计中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3大作业案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、实践案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.4案例讨论与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、学习路径在大作业实践中的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1效果评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3效果评估结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1学习路径实施中的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2大作业实践中的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3解决策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

《这样的数学作业有意思20：基于学习路径的大作业实践》阅读札记（2）

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1大作业实践的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2学习路径的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、学习路径概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1学习路径的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2学习路径的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3学习路径的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、基于学习路径的大作业实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1实践目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.2实践过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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