2我们有精神 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

2我们有精神第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“2我们有精神第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版”本节课选自统编版道德与法治一年级下册第二单元“我们有精神”中的第1课时。本节课主要让学生了解团结协作的重要性，培养良好的集体精神和团队意识。教材通过生动的案例和故事，引导学生感受集体的力量，懂得在集体中互相帮助、共同成长。内容紧密联系学生生活实际，符合一年级学生的认知水平，有助于培养学生的道德素养和法治观念。

二、核心素养目标

培养学生团结协作、积极向上的集体精神，提高他们在集体活动中遵守规则、尊重他人的法治意识，以及在面对困难时勇于担当、互相帮助的道德品质。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，形成良好的集体行为习惯，为未来社会生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的课程中已经接触过基本的道德与法治概念，如尊重他人、遵守规则等，对集体合作有初步的认识和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和故事来学习。他们在认知能力上正处于具体形象思维阶段，善于通过直观的事物和情境来理解和学习。同时，他们具有较强的模仿能力和合作意愿，但注意力容易分散。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解集体精神的概念和意义时，学生可能会感到抽象难懂。此外，如何在集体活动中协调个人意愿与集体利益，以及在实际操作中运用团结协作的原则，对他们来说可能是一个挑战。同时，学生可能在遵守规则和承担责任方面存在一定的困难。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》一年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与团结协作相关的图片、视频，制作PPT课件，以便更直观地展示教学内容。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生进行讨论和记录。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对团结协作精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道团结协作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于团结协作的图片或视频片段，让学生初步感受团结协作的力量和重要性。

简短介绍团结协作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.团结协作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解团结协作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解团结协作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团结协作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.团结协作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解团结协作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的团结协作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解团结协作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团结协作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论团结协作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与团结协作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团结协作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团结协作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括团结协作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调团结协作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用团结协作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于团结协作的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够理解团结协作的基本概念，掌握团结协作的组成部分和原理。他们能够通过案例分析，深入了解团结协作在现实生活中的应用，认识到团结协作的重要性。

2.思维能力方面：学生在学习过程中，通过分析和讨论团结协作的案例，提高了自己的逻辑思维和分析问题的能力。他们能够从多个角度思考问题，提出创新性的解决方案。

3.合作能力方面：学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作