第三章 第三节水资源 说课稿-2024-2025学年人教版八年级地理上册.docx

第三章第三节水资源说课稿-2024-2025学年人教版八年级地理上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版八年级地理上册第三章第三节“水资源”为教学内容，旨在通过深入浅出地讲解水资源的相关知识，帮助学生理解我国水资源的分布特点、利用现状及保护措施。设计思路如下：

1.导入新课：以生活中的水资源利用实例引入，激发学生兴趣。

2.讲解水资源概念：介绍水资源的定义、分类及分布特点。

3.分析我国水资源现状：通过图表、数据等形式展示我国水资源总量、人均水资源量、地区分布等现状。

4.讨论水资源保护：引导学生探讨水资源保护的重要性和具体措施。

5.实践活动：组织学生进行水资源调查，了解身边的水资源利用和保护情况。

6.总结提升：归纳本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地理知识和技能，通过调查、分析等方法，了解和评价家乡水资源利用和保护现状。

2.地理思维：发展学生的空间思维和批判性思维，使其能够从多角度分析水资源问题，提出合理解决方案。

3.人地协调观：引导学生树立正确的人地关系观念，认识到水资源保护对于可持续发展的重要性，形成积极参与水资源保护的行为意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级地理学习中已经接触过地形、气候等自然地理知识，对水资源的初步概念有所了解。此外，学生在生活中对水资源的使用和保护也有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对水资源这一与生活密切相关的主题表现出浓厚的兴趣。他们在探究性学习、小组讨论中表现出较强的合作能力和实践能力，喜欢通过图表、案例等直观方式获取知识。同时，学生也倾向于通过实际问题分析和解决来加深对知识点的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解水资源分布的复杂性、水资源利用和保护的专业性方面遇到困难。此外，由于缺乏实际调查经验，学生在进行水资源调查和分析时可能会感到无从下手，需要引导和帮助。同时，如何将理论知识与实际生活相结合，形成正确的环保行为，也是学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过清晰的讲解，系统地介绍水资源的基本概念和我国水资源的现状。

-讨论法：组织学生就水资源保护措施进行小组讨论，促进学生思考和交流。

-案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解水资源的地区差异和利用问题。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示水资源的分布图、数据图表等，增强视觉效果。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地观察和分析水资源分布。

-网络资源：引导学生使用网络资源，查找相关资料，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生生活中常见的水资源利用场景如自来水、河流、湖泊等作为导入，提问学生：“我们日常生活中都用到哪些水资源？这些水资源从哪里来？我们如何合理利用和保护这些资源？”通过这些问题引起学生的兴趣，激发他们对水资源学习的热情。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍水资源的定义、分类和分布特点，通过PPT展示相关图表和数据，让学生对我国水资源的总量和人均占有量有一个直观的认识。接着分析我国水资源的地区分布不均、季节分配不均等问题，引导学生思考如何解决这些问题。最后讲解水资源保护的重要性和具体措施，如节水、水资源污染治理等。

-讲解水资源的基本概念和分类，展示我国水资源的总量和人均占有量。

-分析我国水资源的地区分布不均和季节分配不均问题，引导学生思考解决方法。

-强调水资源保护的重要性，介绍具体的保护措施。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性和学生在日常生活中可以采取的节水行动。鼓励学生在生活中实践节约用水的理念。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-完成课后练习题，巩固水资源的相关知识。

-观察并记录家中一周内的用水情况，分析哪些地方可以采取措施节约用水，下节课分享自己的发现和节水建议。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述水资源的定义、分类和分布特点。

-学生理解了我国水资源的总量、人均占有量以及地区和季节分配的不均衡性。

-学生掌握了水资源保护的重要性和具体措施，如节水、水资源污染治理等。

2.能力提升方面：

-学生通过课堂讨论和案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组合作中，学会了如何与他人沟通和协作，增强了团队协作能力。

-学生通过记录和分析家庭用水情况，提高了实践调查和数据分析的能力。

3.思维发展方