第1课《社戏》说课稿 2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第1课《社戏》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本课《社戏》是统编版语文八年级下册的一篇经典文学作品，通过描绘农村社戏的欢乐场景，展现了中国农村的民俗风情和纯真友谊。设计意图在于引导学生通过阅读理解，感受作者对家乡的热爱，同时培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。通过本课的学习，学生能够了解社戏的历史背景，体会传统民俗的魅力，并学会从不同角度欣赏文学作品。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，学会从不同角度分析作品，感受作者情感。

2.培养审美情趣，体会传统民俗文化的魅力。

3.增强文化自信，了解社戏的历史背景，传承中华优秀传统文化。

4.培养合作意识，通过小组讨论，共同探究作品内涵。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《社戏》中的人物形象和情节发展，把握作品的主题思想。

2.分析作品中的修辞手法和表达方式，提高文学鉴赏能力。

难点：

1.深入理解作者对农村生活的情感表达，体会作品的时代背景。

2.将作品中的民俗文化与现代生活相结合，引导学生关注传统文化。

解决办法：

1.通过课堂讨论和案例分析，引导学生深入挖掘人物形象和情节。

2.结合多媒体教学，展示社戏的历史和文化背景，帮助学生理解作品情感。

3.设计小组合作学习，让学生通过讨论和分享，共同探索作品的内涵和价值。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级下册教材，包含《社戏》一课。

2.辅助材料：准备与《社戏》相关的图片、视频等多媒体资源，以展示社戏的历史背景和民俗风情。

3.教学辅助：设计思维导图或图表，帮助学生梳理故事情节和人物关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保教学环境安静、整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《社戏》的PPT，明确预习要求，如阅读课文，了解作者背景，准备分享自己对社戏的理解。

设计预习问题：围绕《社戏》，设计问题如“社戏在文中扮演了什么角色？”、“作者对社戏的情感是怎样的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文，了解社戏的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于社戏的视频，引出《社戏》这一课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解《社戏》中的人物形象、情节发展以及作者的情感表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对社戏的理解，并讨论作者如何通过细节描写展现人物情感。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解和讨论内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解《社戏》的文学价值。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中提升对文学作品的鉴赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读《社戏》的延伸作品，如《社戏的故事》等，要求学生撰写读后感。

提供拓展资源：推荐与《社戏》相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过阅读延伸作品，进行自主学习。

反思总结法：学生通过撰写读后感，反思自己的学习过程。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《社戏》作为鲁迅先生的代表作之一，其背景和主题具有深刻的文化内涵。以下是一些与《社戏》相关的拓展阅读材料，旨在帮助学生更全面地理解作品：

（1）《呐喊》全集：鲁迅先生的短篇小说集，其中收录了《社戏》等多篇作品，通过阅读全集，可以深入了解鲁迅的文学风格和思想内涵。

（2）《朝花夕拾》：鲁迅先生的散文集，收录了《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》等散文，展现了鲁迅先生的童年生活和思想成长。

（3）《中国戏曲史》：了解社戏的历史背景，以及中国戏曲文化的演变。

（4）《民俗学概论》：学习民俗文化的相关知识，了解社戏等民间艺术在民俗文化中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）阅读拓展材料：鼓励学生在课后阅读上述推荐书籍，深入了解鲁迅先生的文学成就和思想内涵。

（2）观看相关影视作品：