第5课《小小衣物整理师》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docx

第5课《小小衣物整理师》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

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《第5课《小小衣物整理师》（说课稿）》-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

本节课选自一年级下册综合实践活动教材，旨在培养一年级学生的生活自理能力，让学生学会整理衣物的基本方法。通过本节课的学习，学生将掌握分类、折叠衣物的基本技巧，提高生活自理能力，养成良好的生活习惯。教材内容与学生的生活实际紧密结合，易于学生理解和接受，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.自主管理能力：培养学生独立整理衣物的能力，增强自我管理意识。

2.实践创新能力：鼓励学生在衣物整理过程中尝试不同的折叠方法，培养创新思维。

3.生活技能素养：掌握衣物分类、折叠的基本技巧，提高生活自理能力。

4.团队协作意识：在小组合作过程中，培养学生与他人协作、分享经验的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.衣物分类的基本原则和方法。

2.不同衣物折叠技巧的掌握。

难点：

1.学生对衣物分类的理解和实际操作。

2.折叠技巧的熟练度和准确度。

解决办法：

1.通过实物展示和互动游戏，让学生直观地认识不同衣物的特点，引导学生在实践中学会分类。

2.分步骤示范折叠衣物的方法，边讲解边操作，让学生跟随示范进行实际操作，逐步掌握技巧。

3.设计小组合作活动，让学生在互相学习和帮助下，共同解决衣物分类和折叠中的问题。

4.安排课后练习，鼓励学生在家中进行衣物整理练习，巩固所学技能。

5.定期进行评价和反馈，及时调整教学策略，确保学生掌握重点内容，突破难点。

教学资源

1.硬件资源：实物衣物（如T恤、裤子、袜子等）、衣物整理收纳盒、衣架。

2.软件资源：教学PPT、衣物分类和折叠的视频教程。

3.课程平台：校园内网络教学平台，用于上传教学资源和作业。

4.信息化资源：在线衣物整理教学资源库、学生互动讨论区。

5.教学手段：实物操作演示、小组合作学习、互动问答。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，我们要成为一名“小小衣物整理师”。你们知道整理衣物的重要性吗？

2.对，整理衣物可以帮助我们保持房间整洁，也能培养我们的自理能力。那么，你们知道如何正确地整理衣物吗？今天，我们就来学习一下衣物整理的基本方法。

二、衣物分类学习

1.首先，我们来了解一下衣物的分类。请大家拿出教材，翻到第5课《小小衣物整理师》。这里列举了几种常见的衣物，请大家仔细观察，它们分别是什么？

2.同学们，你们观察得非常仔细。我们可以将这些衣物分为上衣、裤子和袜子等。现在，请大家拿出准备好的衣物，按照分类原则，将它们分成不同的类别。

三、衣物折叠示范与操作

1.接下来，我们来看一下如何折叠衣物。首先，我给大家示范一下T恤的折叠方法。请注意我的步骤和手法。

a.将T恤平铺在桌面上。

b.把袖子叠到衣服的中间。

c.把下摆折到袖子处，使衣物成为一个整齐的长方形。

2.现在，请大家跟随我一起操作，尝试折叠自己的T恤。

3.好的，我看到大家都已经学会了T恤的折叠方法。下面，我们再来学习裤子的折叠方法。

a.将裤子平铺在桌面上。

b.把两条裤腿合并在一起。

c.把裤腰折到裤腿处，使裤子成为一个整齐的长方形。

4.同学们，请大家跟着我一起折叠裤子，看看能不能折得整齐漂亮。

四、衣物整理实践

1.现在，我们已经学会了T恤和裤子的折叠方法。下面，请大家拿出自己的衣物，尝试按照分类和折叠的方法，整理一下自己的衣物。

2.在整理过程中，如果遇到困难，可以随时向我请教，也可以和同学们一起讨论。

3.同学们，整理衣物的时候，请注意以下几点：

a.保持衣物平整，不要折叠得太紧。

b.折叠后的衣物要整齐地放入收纳盒或衣橱。

c.分类要清晰，方便查找和使用。

五、互动交流与评价

1.现在，请大家分享一下自己整理衣物的经验。你觉得在整理过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.同学们，你们的表现都非常棒！接下来，我们来进行一个小小的评价。请大家互相观察一下，看看谁的衣物整理得最整齐、最漂亮？

3.好的，经过观察，我发现同学们都做得很好。希望大家能够将这些好习惯带到生活中，让我们的生活更加整洁有序。

六、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们学会了如何整理衣物，提高了自己的生活自理能力。从现在开始，我们要养成整理衣物的好习惯。

2.同学们，你们知道吗？整理衣物不仅仅是为了保持整洁，还能培养我们的耐心和细心。在整理衣物的过程中，我们可以发现自己的潜能，也能体会到劳动的乐趣。

3.最后，我想给大家布置一个小任务。回到家后，请你们尝试整理一下自己的衣橱，看看能