Unit 6 Meet my family Part A Let’s talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit6MeetmyfamilyPartALet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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设计意图

本节课的设计意图在于通过“Unit6MeetmyfamilyPartALet’stalk”的学习，让学生能够在实际情景中运用本节课所学的单词和句型来介绍自己的家人，培养学生的英语口语交际能力。同时，通过生动有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的团队合作意识，为今后的英语学习打下坚实基础。本节课内容紧密联系四年级学生的认知水平和实际需求，旨在提高学生的英语综合素质。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿、朗读对话内容，运用所学单词和句型介绍家庭成员，提高口头表达能力。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下的家庭称呼，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考、提问，发展学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课的生词，如：father,mother,brother,sister,family等。

②学会使用句型“Who’sthis?He/Sheismy…”进行家庭成员的介绍。

③能够听懂并模仿课文对话，提高听力理解能力。

2.教学难点

①准确发音并区分family,father,mother等易混淆的单词。

②在实际情景中灵活运用所学句型进行家庭成员的介绍，注意时态和语态的正确使用。

③培养学生根据图片和情景进行推理、提问和回答问题的能力，提高学生的交际能力。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、单词卡片，以及课文对话的视频或音频资源。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示图片和播放视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，方便学生进行小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的家庭照片，引发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的家庭成员单词，如father,mother等，以及简单的介绍句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新单词和句型，如brother,sister,family等，并解释其用法。

-举例说明：通过展示课文中的对话，让学生理解如何使用新学的单词和句型来介绍家人。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用新学的单词和句型介绍自己的家庭成员，并分享给其他组。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟介绍家人的场景，练习使用本节课所学内容。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，及时给予纠正和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，确保学生掌握重点单词和句型。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用本节课学到的单词和句型，写一篇关于自己家庭的小短文，第二天课堂上分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamilyAlbum》：介绍不同家庭结构和成员关系，以及相关文化背景的短篇文章。

-《FamilyTrees》：提供几个不同家庭的家谱图，让学生了解家谱图的构成和家庭成员之间的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集自己家庭的照片，制作一份家庭相册，并用英语注释每位家庭成员的信息。

-观看英语动画片或电影中关于家庭的片段，分析并讨论家庭成员之间的互动和关系。

-阅读英语绘本，如《TheFamilyBook》等，了解不同文化中的家庭生活。

-进行角色扮演，模拟在不同场景下介绍家人的情景，如在学校、聚会等。

-使用英语学习软件或应用程序，练习家庭成员单词的拼写和发音。

-参与英语学习社区的活动，与其他学习者交流家庭成员的介绍方式。

-探究不同国家的家庭习俗和节日，如美国的感恩节、中国的中秋节等，了解家庭在这些节日中的重要性。

-尝试用英语编写一篇关于自己家庭的小故事，分享家庭趣事或传统。

-定期进行家庭主题的英语日记写作，记录与家人的日常生活和感受。

教学反思与总结

这节课我教授了Unit6MeetmyfamilyPartALet’stalk，通过这一节课的教学，我有很多的感悟和反思。

在教学过程中，我尝试使用多种教学方法，如图片展示、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我发现，通过这些活