1.2 第1课时 矩形的性质（北师大版九年级上册数学课件）.pptx

第1课时矩形的性质

观察下面图形，长方形在生活中无处不在.

长方形跟我们前面学习的平行四边形有什么关系?

探索矩形的性质

思考1.下图是一个可以活动的平行四边形教具，轻轻

拉动它并观察，它还是一个平行四边形吗?为什么?

2.继续拉动平行四边形，当拉动到一个角是直角时停

止，观察这是什么图形?

矩形

1.矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形

(通常也叫长方形).

平行四边形矩形

2.矩形是平行四边形的特例，属于平行四边形，因此它

具有平行四边形所有性质.

3.矩形是特殊的平行四边形，平行四边形不一定是矩形.

矩形平行四边形

不一定是

(1)测量身边的矩形(如书本，课桌，铅笔盒等)的

四条边长度、四个角度数和对角线的长度及夹角度数，并记录测量结果.

活动2

准备素材：直尺、量角器、橡皮擦、课本、铅笔盒等.

物体

AB

AD

AC

BD

∠BAD

∠ADC

∠AOD

∠AOB

橡皮擦

课本

桌子

(2)根据测量的结果，你有什么猜想?

(形象图)

(实物)

=

ALRyBRos

测量

1.如图，四边形ABCD是矩形，∠B=90°.

求证：∠B=∠C=∠D=∠A=90°.

证明：∵四边形ABCD是矩形，

∴∠B=∠D,∠C=∠A,AB/DC.

∴∠B+∠C=180°.

又∵∠B=90°,

∴∠C=90°.

∴∠B=∠C=∠D=∠A=90°.

相交于点0.求证：AC=DB.

证明：∵四边形ABCD是矩形，

∴AB=DC,∠ABC=∠DCB=90°,

在△ABC和△DCB中，

∵AB=DC,∠ABC=∠DCB,BC=CB,

∴△ABC≌△DCB.

∴AC=DB.

2.如图，四边形ABCD是矩形，∠ABC=90°,对角线AC与DB

矩形的性质：

性质1:矩形的四个角都是直角.性质2:矩形的对角线相等.

活动3

折一张矩形纸片，观察并思考：矩形是不是轴对称图形?如果是，那么对称轴有几条?

矩形是轴对称图形，有2条对称轴.

活动4

在一张矩形纸片上画出两条对角线，沿着对角线AC剪去一半.

Rt△ABC中，BO是一条怎样的线段?它的长度与斜边AC有什么

关系?

问题

∵AO=OC,BO=OD,

∴四边形ABCD是平行四边形.

∵∠ABC=90°,

∴平行四边形ABCD是矩形，

∴AC=BD,

直角三角形斜边上的中

线等于斜边的一半.

如图，在Rt△ABC中，∠ABC=90°,BO是AC上的中线.求证：

证明：延长BO至D,使OD=BO,连接AD、DC.A

矩形定理1:矩形的四个角都是直角；矩形定理2:矩形的对角线相等.

矩形定理3:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.

1.如图，在△ABC中，AD是高，E、F分别是AB、AC的中点.

(1)若AB=10,AC=8,求四边形AEDF的周长.

解：∵AD是△ABC的高，E、F分别是AB、AC的中点，

∴四边形AEDF的周长=AE+DE+DF

十AF=5+5+4+4=18.

(2)求证：EF垂直平分AD.

证明：∵DE=AE,DF=AF,

∴E,F在线段AD的垂直平分线上，∴EF垂直平分AD.

解：连接EG,DG.

∵BD,CE是△ABC的高，

∴∠BDC=∠BEC=90°.

∵点G是BC的中点，

2.如图，已知BD,CE是△ABC不同边上的高，点G,F分别是BC,DE的中点，试说明GF⊥DE.

∴EG=DG.

又∵点F是DE的中点，

∴GF⊥DE.

点拨

··

矩形性质的应用

1.平行四边形、矩形、菱形都具有的性质是(B)

A.对角线相等B.对角线互相平分

C.对角线平分一组对角D.对角线互相垂直

2.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°,AB=10,CD是AB边上的中线，则CD的长是(0

A.20B.10

C.5D.5

2

∴OA=OD.

∵∠AOD=120°,

又∵∠DAB=90°(矩形的四个角都是直角).

如图，在矩形ABCD中，两条对角线相交于点0,∠AOD=120°,

AB=2.5,求这个矩形对角线的长?

解：∵四边形ABCD是矩形，

(矩形的对角线互相平分),

∴BD=2AB=2×2.5=5(cm).

解：∵四边形ABCD是矩形.

∴AC与BD相等且互相平分.

∴OA=OB.又∠AOB=60°,

∴△OAB是等边三