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明现状补短板强措施促提升

——2024年毕业班教学质量提升工作方案

学校高质量、高品质发展的过程中，毕业班教学质量提升是工作的重点，学校发展的一张名片。为探索实践毕业班工作的新方法、新思路，全面提升教育教学质量，更好地做好毕业班的教学和管理工作，学校教导处牵头，召开毕业班教学质量提升工作碰头会，进一步讨论、打磨，制定了学校毕业班教学质量提升工作方案。

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，以教育局《学校教学质量三年大提升》文件精神为指引，进一步落实“双减”政策，谋划新学期发展方向，强化管理，明确目标，促进我校毕业班工作科学、高效运行，着力提升毕业班教育教学质量。

二、工作目标

1.“双减”背景下，关注学生的全面发展，努力做到“减负”不减质，着力改进教学方法，提升课堂效率。

2.构建、完善科学毕业班管理体系，狠抓细节管理，注重措施落实，确保教学质量的提升，培育优质毕业生。

3.加强家庭与学校的沟通，拉近了家长与学校的距离，融洽了教师与家长的关系，对学校和学生的发展起到了良好的促进作用。

三、工作举措

（一）加强领导，分析现状，多方协调

为确保毕业班教学质量的提升，学校将成立专门的领导小组，将毕业班管理工作列为本学期的重点工作，并在开学初期即明确具体的工作要求。为了提升毕业班的管理水平，适时召开四个关键会议：

1.毕业班教师协调会。

提高教学质量等加强教师间的沟通与协作，明确教学目标，共同研究教学方法和策略，就如何做好毕业班教育教学工作方面的经验和做法进行深入分享交流。一是思想上重视，全策全力做好毕业班的教育教学工作；二是行动上执行。每位老师做到有决心、有方法，落实好教学的每一个环节，切实做好毕业班教学工作。（教导处牵头，每月一次）

2.教研组科研常态会。

依托教研组的强大力量，发挥群体优势，全力支持毕业班的各项工作。就各学科存在的问题做细致剖析，提出提高学科质量的指导性建议。注重综合学科提分策略研究，抓住复习重点，做到有的放矢。每个学科组制定的长计划、短安排，目标要落实到实处。（教导处牵头，每周一次）

3.毕业班学生鼓劲会。

激发学生的学习动力，明确学习目标，提振士气，营造良好的学习氛围。针对同学们的学习现状，对学生的思想认识、安全意识、行为规范等方面提出具体要求，鼓励学生严于律己、努力学习，为实现自己的远大理想打下坚实的基础。为缓解毕业生焦虑情绪，以积极的心态备战备考。安排两次会议：一次百日誓师大会；一次考前动员会。

4.毕业班家长助力会。

加强与家长的沟通与合作，让家长了解学校的教学计划和学生的学习状况，形成家校共育的合力。一是汇报关于学生的总体情况；二是做学生学习情况基本分析，三是针对毕业生家长们的需求与关注点，加强家长与老师的沟通，让家长走进学校，了解毕业班的教育教学管理工作。动员家长做好配合工作，为家长提出了家庭教育方面的建议。

（二）聚焦课堂，联合教研，精准备课

强化常规管理，制定巡查听课制度，加强对课堂教学的监督和指导。学校毕业班质量提升小组，深入课堂听课、跟踪教学调研。定期参与和指导毕业班级集体备课以及课堂教学，开展听、评课活动，不定期对教师的教案、作业和辅导记录等进行抽查，对发现的问题立即整改，加大毕业班常规教学工作的指导力度。遵循高效课堂的教学理念，落实导、学、讲、练等关键环节，确保每一堂课都能实现高效教学。原则上每周巡视听课指导不低于三节。

1.集体备课与备班。

老师们既要参与集体备课，共同研究教学内容和方法，又要进行集体备班，共同管理班级事务，形成良好的教学和管理氛围。直面课堂教学中出现的问题，拉好清单，分层突破；每个教研组、备课组明确工作要求，细化落实，针对班级学生学习态度不够端正，缺乏学习兴趣，基础不够牢固，有抄袭作业的现象，明确具体的整改方案。

2.大教研与小教研。

学校组织的大教研活动，分享教学经验，同时坚持问题导向，紧扣课堂教学及考试题型要求深入分析，提出复习备考策略和教学安排建议。依据课标，立足教材，精心安排复习教学的内容及进度，开展富有针对性的训练。

进行每日的小教研，及时解决教学中遇到的实际问题。加强对课型和课堂评价的分析，保障课堂效率的提升。

（三）精准指导，培优辅差，补齐短板

1、提高命题质量，做好诊断反馈。

组织教研员深入研究命题技巧，提高检测试题的质量，确保每次检测都能真实反映学生的掌握情况。集中阅卷、诊断与反馈,每次检测后，进行集中阅卷、集中诊断和集中反馈，帮助学生及时发现并改正错误，明确下一步的学习方向。

2.学困生，偏科生的拔高。

针对学生偏科现象，科学分析边缘生的整体情况，找准问题，精准施策，采用科任老师包干辅导的形式指导他们提高短腿科目的成绩，实现均衡发展，提高目标数。对学困生进行分层教学，布置基础题目，夯实基础知识，提