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《学前教育学》练习题

一

一、名词解释

1、陈鹤琴

2、福禄贝尔

3、陶行知

4、蒙台梭利

5、加德纳

6、学前公共教育

7、托幼机构教育

8、年龄特征

9、学前教育的社会功能

10、专家型教师

二、简答

1、学前家庭教育的特点。

2、学前托幼机构教育的特点。

3、出生至周岁儿童教育要点。

4、1－2岁儿童教育要点。

5、四岁儿童教育要点。

6、五岁儿童教育要点。

7、幼儿教师劳动的特点。

8、师幼关系对幼儿成长的影响。

9、幼儿教师应具备的能力。

10、幼儿教师应具备的人格特征。

11、简述蒙台梭利的儿童观

12、简述杜威的儿童观。

13、简述卢梭的儿童观。

14、简述儿童是“空白板”的儿童观。

15、学前教育目标的意义。

三、论述题

1、结合实际，论述幼儿教师的能力结构。

2、论述儿童观的历史演进过程及现代儿童观的科学内涵。

3、论述学前教育与儿童发展的关系。

4、结合幼儿园实际，论述当代幼儿园教师的角色重塑。

5、运用所学知识，分析在“不让孩子输在起跑线上”思想指导下的“超前学前教育”。

注：期末试题题型及分值比率：

名词解释20%

简答48%

论述题32%

二

一、名词解释

1、幼儿园教育活动

2、幼儿园课程

3、幼儿德育

4、道德认识

5、幼儿美育

6、幼儿智育

7、幼儿体育

二、简答题

1、学前儿童美育实施的途径。

2、学前儿童体育的内容和手段。

3、如何发展学前儿童的创造力。

4、发展学前儿童智力应注意的问题。

5、学前儿童德育的基本途径。

6、学科课程论的主要观点。

7、角色游戏的结构。

8、有规则游戏的特点。

9、角色游戏的指导。

10、结构游戏的指导。

三、论述题

1、结合实际论述教师如何指导角色游戏。

2、结合实际论述游戏是幼儿身心发展的客观要求。

3、结合实际论述游戏促进幼儿的学习和发展。

4、结合实际论述教师如何正确运用表扬、奖励、批评、惩罚？

注：期末试题题型及分值比率：

名词解释20%

简答48%

论述题32%

《学前教育学》练习题参考答案

一

一、名词解释

1、陈鹤琴

我国著名学前教育家，1923年创办我国第一个学前教育实验中心—鼓楼幼稚园，“活教育”理论的提出者。

2、福禄贝尔

福禄贝尔是德国学前教育家，被尊称为“幼儿园之父”。设计了一套游戏与作业材料——恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。

3、陶行知

陶行知，人民教育家，他重视早期教育，他的办园思想是“中国化”“贫民化”，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。

4、蒙台梭利

意大利女教育家,创办儿童之家。著有《蒙台梭利教育法》、《童年的秘密》等书。

5、加德纳

美国著名发展心理学家、哈佛大学教授。提出多元智能理论，既语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，空间智能，身体运动智能，人际关系智能，自我认识智能，自然观察者智能和存在智能。

6、学前公共教育

是指家庭以外社会（包括国家、社区、单位、私人）指派专人组织实施的、旨在促进学前儿童身心全面和谐发展的活动的总和。

7、托幼机构教育

托幼机构教育是由托幼机构组织的，由专职幼教人员根据社会的要求实施的、以促进幼儿身心全面健康发展为目的的教育活动。

8、年龄特征

年龄特征是儿童在每个不同年龄阶段中表现出的一般的、本质的、典型的生理和心理方面的特征。

9、学前教育的社会功能

学前教育的社会功能主要表现为学前教育对社会政治、经济、文化、社会稳定等方面的影响作用。

10、专家型教师

专家型教师也称为专业化教师，是指那些在教育领域中具有丰富的和组织化了的专门知识，能够高效率地解决教育教学中的各种问题，富有专业敏锐观察力的教师。

二、简答题

1、学前家庭教育的特点。

（1）家庭教育是幼儿接触最早的教育。

（2）家庭教育是在潜移默化中进行的。

（3）家庭教育伴随终身。

（4）家庭教育是个别实施的。

2、学前托幼机构教育的特点。

（1）群体性，托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育。

（2）计划性，托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的。

（3）专业性，托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。

3、出生至周岁儿童教育要点。

（1）满足儿童身心发展的需要。

（2）发展儿童的基本动作。

（3）提供适当适量的玩具。

4、1－2岁儿童教育要点。