第五单元 化学反应的定量关系（大单元说课稿）2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）.docx

第五单元化学反应的定量关系（大单元说课稿）2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元化学反应的定量关系（大单元说课稿）2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）

教学内容

本节课为2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）第五单元《化学反应的定量关系》。本单元主要包括以下内容：

1.质量守恒定律：介绍化学反应中质量守恒的概念，解释质量守恒定律，并通过实例说明其在化学反应中的应用。

2.化学方程式：讲解化学方程式的书写方法，解释化学方程式中各元素的计量关系，以及化学方程式的计算。

3.化学计量：介绍化学计量学的概念，通过实例讲解物质的量的计算方法，以及摩尔质量、气体摩尔体积等概念。

4.化学反应中的能量变化：阐述化学反应过程中能量的转化与守恒，讲解化学反应热效应的概念及其计算方法。

5.化学反应的速率与化学平衡：介绍化学反应速率的概念，探讨影响化学反应速率的因素，以及化学平衡的条件和移动规律。

核心素养目标

1.理解并运用质量守恒定律，培养科学思维和证据推理能力。

2.掌握化学方程式的书写和计算，提升符号表征和定量分析能力。

3.通过化学计量的学习，增强宏观与微观的联系，发展科学探究与问题解决能力。

4.认识化学反应中的能量变化，培养能量观和科学态度。

5.探究化学反应速率与平衡，提高实验操作和科学探究素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.质量守恒定律的理解和应用。

2.化学方程式的书写和计算。

3.物质的量的计算及摩尔概念的应用。

难点：

1.质量守恒定律在复杂反应中的应用。

2.化学方程式中各物质计量关系的准确计算。

3.化学反应速率和化学平衡的定量分析。

解决办法：

1.通过实验演示和实例分析，帮助学生直观理解质量守恒定律，并通过练习题巩固应用。

2.通过逐步引导，从简单到复杂的化学方程式书写，让学生逐步掌握书写规则和计算方法，辅以大量练习。

3.利用实物模型和实验数据，帮助学生建立物质的量的概念，并通过实际操作和计算练习，深化摩尔概念的理解。

4.通过实验探究和数据分析，引导学生理解化学反应速率和化学平衡的影响因素，并采用图表和数学模型辅助理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：收集相关的化学方程式、化学计量图表、化学反应能量变化的视频资料。

3.实验器材：准备天平、量筒、滴定管、烧杯等实验器材，以及必要的化学试剂。

4.教室布置：设置实验操作台、分组讨论区，确保实验安全，方便学生互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括第五单元的教材内容摘要、关键概念解释等，明确要求学生预习化学反应的定量关系的基本概念。

设计预习问题：围绕质量守恒定律、化学方程式的书写和计算等，设计问题如“如何通过实验验证质量守恒定律？”

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解质量守恒定律和化学方程式的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的化学反应实验视频，引出质量守恒定律的概念。

讲解知识点：详细讲解化学方程式的书写规则和计算方法，通过具体例子演示。

组织课堂活动：分组讨论化学反应中的能量变化，每组学生设计一个实验来验证能量守恒。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如化学计量中摩尔质量的计算。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实际问题。

参与课堂活动：学生分组进行实验设计，通过实践加深对化学反应定量关系的理解。

提问与讨论：学生提出实验设计中的疑问，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解化学方程式的书写和计算方法。

实践活动法：通过实验设计，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与化学方程式书写和计算相关的作业，如计算反应物的量。

提供拓展资源：提供相关的在线课程和视频，帮助学生进一步理解化学反应的定量关系。

反馈作业情况：通过在线平台及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩