第7课《回忆我的母亲》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第7课《回忆我的母亲》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》，课文通过朱德的视角，回忆并描绘了母亲勤劳、简朴、坚强的一生，展现了母亲对中国革命事业的默默奉献。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生可以进一步理解亲情主题，感受作者对母亲的深厚情感，同时回顾和巩固之前学过的关于人物描写和景物描写的方法，提高文学鉴赏能力。本课内容与八年级学生所掌握的写作技巧和阅读理解能力相匹配，有助于巩固学生对记叙文的认知和理解。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《回忆我的母亲》，使学生能够理解并运用记叙文中的人物描写和景物描写技巧，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，理解作者情感表达和思想内涵的能力，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受中华民族传统美德，理解母爱的伟大，传承和弘扬家庭美德和家国情怀。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，通过分析课文中的语言美、情感美，提高审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：学生需要深入理解《回忆我的母亲》一文中朱德对母亲的深情回忆，感受母亲的形象和作者的情感变化。重点包括母亲勤劳、简朴、坚强的性格特点，以及作者如何通过具体事例展现这些特点。

-描写方法的学习：分析课文中的记叙和描写手法，如细节描写、心理描写等，让学生学会如何在写作中运用这些技巧来表现人物性格和情感。

-情感态度的体会：引导学生体会作者对母亲的敬爱之情，以及对母爱的深刻理解，培养学生的感恩意识和家国情怀。

2.教学难点

-情感的细腻理解：学生可能难以完全体会到作者对母亲的深层次情感，因此需要通过课文中的关键词句，如“母亲的手是那样粗糙，却又是那样温暖”等，来引导学生深入感受母爱的细腻和伟大。

-记叙文结构的把握：学生可能不熟悉记叙文的行文结构，难以理解作者如何通过不同的事例来串联起母亲的生平，需要通过分析课文的结构框架，如时间顺序、情感变化等，来帮助学生理解记叙文的组织方式。

-写作技巧的运用：学生在自己的写作中可能不会灵活运用课文中学到的描写方法，教师可以通过仿写练习，如让学生尝试用细节描写来表现一个人物的性格，来帮助学生掌握并运用这些技巧。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版语文八年级上册电子教材、课文朗读音频、教学PPT

-教学手段：视频播放、互动讨论、小组合作学习、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《回忆我的母亲》预习资料，包括课文电子版、预习问题列表。

-设计预习问题：如“请找出文中描述母亲勤劳的三个事例”，“朱德对母亲的感情有哪些变化，请用文中的语句说明”。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，标记重点词句。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录答案和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和答案通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用网络平台实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享朱德的相关背景资料，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的描写技巧，如细节描写对人物性格的刻画。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的情感变化。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解课文深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文中的描写技巧。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习如何分析文学作品。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作练习，如“写一篇关于自己的母亲的回忆性散文”。

-提供拓展资源：提供相关的文学作品链接，如其他描写母亲的经典文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体评价和建议。

学生活动：

-完成作业：根据要求完成写作练习，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的写作过程和作品进行