安恩和奶牛多媒体教学课件.pptVIP

安恩和奶牛学习目标：品味鉴赏，学习写作手法；理解文章主旨。第一次“先学后教”（品味鉴赏，学习写作手法）自学指导一：文章运用了哪些写法？?明确：外貌描写，细节描写，?对话描写等，并说说安恩给你的印象。（可在文中举例说说）时间：5分钟她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，……在她的灰白的头发上另外还横插着一根。作者分别从安恩的裙子、披肩、头巾、木屐、头饰这几方面对安恩进行细致的肖像刻画。这些衣饰是陈旧的，质量也不怎么好，但干净、朴素，一方面体现了安恩乡下老妇人的身份，她是一个勤劳、朴实的老妇人；另一方面也可看出，她来到集市上并不是为了吸引别人的注意。外貌描写瘦骨嶙峋：老妇人手瘦；灰白：老妇人年龄大；这两个词形象地刻画了老妇人饱经风霜、营养不良的状况，为下文突显她的爱心作好了铺垫。翩然起舞：很好的表现了打毛袜手法熟练、技艺高超的特点，给读者以丰富的联想和想象。自学指导二：思考：作者为什么不在一开始就直接将老妇人带奶牛去集市的原因交代清楚？这样写是不是故弄玄虚？（1分钟）设置悬念是一种常见的写作手法，没有设置的故事犹如一潭死水，很难吸引读者的注意。这样构思情节不是故弄玄虚，而是智慧之举。所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。第二次“先学后教”（理解文章主旨）思考本课的文章主旨是什么，并说说这篇小说的成功所在。（时间：8分钟）物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。思考：本文的文章主旨是什么？请你说说这篇小说成功的原因何在？成功的人物形象描写，吸引人的故事情节，成功的制造悬念，文章主题的深奥多义。层层设置悬念，文末解疑，突出主旨。故事简单，但是耐人寻味。原因就是作者把故事讲得充满悬念，具有吸引力。文章直到末尾才揭开谜底，让人恍然大悟，引人深思。?当堂测试：《伴你学》第四课6、7、10、11八声甘州柳永一﹑作者简介柳永(987-1053）北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。年青时常出入歌楼酒馆，为歌伎乐工填词写曲，因此为士大夫们所不耻。柳永是北宋第一个专力写词的人，以慢词声传一时，以至于“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，词多反映都市繁荣景象和中下层市民的生活，善写“羈旅行役”的离愁别恨。他以铺叙见长，善于用通俗的语言传情状物，雅俗共赏。著有《乐章集》。八声甘州对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋．渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼．是处红衰翠减，苒苒物华休．唯有长江水，无语东流．不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收．叹来年踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼顒望，误几回，天际识归舟．争知我，倚阑干处，正恁凝愁．对潇潇暮雨洒江天一番洗清秋渐霜风凄紧关河冷落残照当楼是处红衰翠减苒苒物华休唯有长江水无语东流不忍登高临远望故乡渺邈归思难收叹年来踪迹何事苦淹留想佳人妆楼顒望误几回天际识归舟争知我倚阑干处正恁凝愁

二﹑《八声甘州》分析

词的上片：描绘登高所见的秋景，用层层铺叙的手法写出了秋天的旷远﹑阴冷﹑凄寒和寂寥。先写雨景再写雨后：眼下（“当楼”）近景（“是处”）远景（“东流”）景中融进了词人的愁思，增添了词人的愁思。词的下片：写游子思归。先写自己渴望回家团聚的心思（“归思”），然后推想家乡的佳人切盼自己的回归（“误几回，天际识归舟”），最后写对佳人的抚慰（“争知我”）由现实—想象—现实，反映了词人起伏翻腾的思绪。

三、词的艺术特色

情景交融、情景相生抒情的曲折、细腻、深婉思考：王国维说过：“昔人论诗词有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”（见《人间词话》）请谈谈《八声甘州》中的景物描写和情感抒发是怎样融合在一起的？