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《团队合作游戏》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《团队合作游戏》选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本章节主要包括以下内容：

1.团队合作的意义和重要性；

2.团队合作的基本原则和技巧；

3.课堂团队合作游戏实例：如“盲人指路”、“搭桥过河”等；

4.学生在团队合作中的角色认知与分工；

5.团队合作成果的展示与评价。

核心素养目标

1.培养学生的团队协作能力，提升集体荣誉感；

2.发展学生的沟通与交流技巧，增强语言表达能力；

3.培养学生的问题解决能力，提高实践操作水平；

4.增进学生对团队合作重要性的认识，培养合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.团队合作原则和技巧的理解与运用。

2.学生在团队合作中的角色认知与分工。

难点：

1.学生在实际操作中遇到沟通不畅、协作不协调的问题。

2.学生对团队合作成果的展示与评价缺乏经验。

解决办法：

1.采用案例教学，通过具体实例让学生理解团队合作的原则和技巧。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何有效沟通和协作。

3.对于沟通不畅的问题，设计情境模拟，让学生在实际操作中练习解决问题。

4.对团队合作成果的评价，引入多元化评价标准，指导学生进行自我评价和同伴评价，增强评价的客观性和公正性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本全国通用三年级上册综合实践活动教材《团队合作游戏》。

2.辅助材料：准备相关的团队合作案例视频、图片，以及课堂游戏所需的道具。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区域，每组配备必要的讨论和游戏道具。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段团队合作成功的视频，如一个团队共同完成一项挑战。

2.提出问题：观看视频后，引导学生讨论视频中的团队是如何成功的，团队成员是如何协作的。

3.激发兴趣：邀请学生分享自己经历过的团队合作经历，让学生思考团队合作的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.团队合作的意义和重要性（5分钟）

-讲解团队合作在学习和生活中的应用。

-强调团队合作对于解决问题和达成目标的重要性。

2.团队合作的基本原则和技巧（10分钟）

-介绍团队合作的基本原则，如信任、沟通、协作等。

-分享有效的团队合作技巧，如主动参与、倾听他人、尊重差异等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，每组讨论如何在日常生活中应用团队合作原则和技巧。

-每组选代表分享讨论成果。

2.角色扮演（5分钟）

-设计一个简单的团队合作情境，让学生分组进行角色扮演。

-观察学生的表现，及时给予反馈。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于团队合作的理解和感受。

-针对学生的回答，引导他们深入思考团队合作的意义。

2.情境模拟（5分钟）

-创设一个团队合作解决实际问题的情境。

-让学生模拟团队合作过程，教师观察并指导。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课学习的团队合作原则和技巧。

2.强调团队合作在实际生活中的应用价值。

3.鼓励学生在课后继续实践团队合作，提升自己的团队协作能力。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-团队合作案例：收集国内外成功的团队合作案例，如企业团队协作案例、科研团队的合作成果等，供学生参考学习。

-团队合作书籍：推荐学生阅读《团队合作的艺术》、《高效能人士的七个习惯》等关于团队合作和自我管理的书籍。

-团队合作游戏：介绍更多的团队合作游戏，如“盲人方阵”、“穿越毒液河”等，以丰富学生的团队合作体验。

-团队沟通技巧：提供关于有效沟通的技巧和方法，如倾听、表达、反馈等，帮助学生提高沟通能力。

2.拓展建议：

-观看团队合作相关的纪录片或电影，如《12个陌生人》、《银河补习班》等，让学生在真实情境中感受团队合作的力量。

-鼓励学生参加学校或社区举办的团队合作活动，如团队建设营、志愿者活动等，将课堂所学应用于实践。

-组织学生进行团队合作项目，如环保活动、社区服务等，让学生在实际操作中锻炼团队协作能力。

-定期举办团队合作分享会，邀请学生分享自己的团队合作经验，促进彼此之间的交流和学习。

-指导学生进行团队角色的自我认知，了解自己在团队中的优势和不足，提高团队协作的效能。

-鼓励学生自主研究团队合作相关的理论，如团队动力、团队效能等，加深对团队合作的理解。

-建议学生在家中与家人进行团队合作游戏，如烹饪、整理家务等，培养家庭中的团队合作