1.3 平行线 课件(共18张PPT)浙教版七年级数学下册.pptxVIP

第1章相交线与平行线

1.3平行线

1学习目标

1.理解平行线的概念。

2.会用符号表示两条直线互相平行。

3.会用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线，发展抽象能力。

4.通过真实情境感悟并掌握平行线的基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。

名称

概念

符号

图示

表示方法

平行线

在同一个平面内，不相交的两条直线叫作平行线。

“平行”用符号

“//”表示。

C——D

A——B

记作AB//CD

(或CD//AB),读作“AB平行CD

(或“CD平行AB”)。

新知探究知识点1平行线的概念

注意(1)平行线的前提是“在同一平面内”,即同一平面内不

相交的两条直线一定平行，空间里不相交的两条直线不一定平行。

(2)两条线段或射线平行是指这两条线段或射线所在的直线互相平行。

新知探究知识点1平行线的概念

新知探究知识点1平行线的概念

典例1下列说法正确的是()

A.两条直线不平行则相交

B.在同一平面内，若两条射线不相交，则它们必平行C.在同一平面内，若两条线段不相交，则它们必平行D.在同一平面内，若两条线段平行，则它们不相交

选项

分析

图例

结论

A

缺少前提条件“在同一平面内”。

不正确

B

不符合“两条直线”这一条件，故不一定平行。

不正确

新知探究知识点1平行线的概念解析：

选项

分析

图例

结论

C

不符合“两条直线”这一条件，故不一定平行。

不正确

D

在同一平面内，若两条线段平行，即它们所在的直线平行，则它们不相交。

正确

新知探究知识点1平行线的概念

新知探究知识点1平行线的概念

典例1下列说法正确的是(D)

A.两条直线不平行则相交

B.在同一平面内，若两条射线不相交，则它们必平行C.在同一平面内，若两条线段不相交，则它们必平行D.在同一平面内，若两条线段平行，则它们不相交

步骤

内容

图示

—“落”

把三角尺的一边落在已知直线l上。

P.

AB

二“靠”

紧靠三角尺的另一边放一把直尺。→作图时确保直尺定好位置后不再移动

P.

A-B

新知探究知识点2平行线的画法

过直线外一点画已知直线的平行线的步骤：

步骤

内容

图示

三“推”

沿直尺的边推动三角尺，使三角尺原来落在直线l上的边恰好经过已知点P。→三角尺移动

时，始终保持一边紧靠直尺

四“画”

沿三角尺过已知点的边画直线l,直线l即为所求。

新知探究知识点2平行线的画法

典例2如图，点P为三角形ABC内一点，过点P画PD//AC,交

BC于点D,过点P画PE//BC,交AC于点E。

新知探究知识点2平行线的画法

解：如图所示。

新知探究知识点3基本事实

基本事实：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

强调“存在性”“唯一性”

注意(1)若点在直线上，则过该点不可能有这条直线的平行线；(2)此处没有“在同一平面内”这个前提条件，注意与垂线的基本事实“在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”区分开。

新知探究知识点3基本事实

教材延伸

基本事实的推论(平行线的传递性)

如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

几何语言：如图，如果a//c,b//c,那么a//b。—

(如图，假设a与b相交，交点为P,那么过点P就有两条直线a与b都与直线c平行，这与“过直线外一点有且只有

a-

一条直线与这条直线平行”相矛盾，所以a//bb

C

——

Cb

a

一

—

新知探究知识点3基本事实

典例3若P,Q是直线AB外不重合的两点，则下列说法不正确的是()

A.直线PQ可能与直线AB垂直

B.直线PQ可能与直线AB平行

C.过点P的直线一定与直线AB相交

D.过点Q只能画出一条直线与直线AB平行

选项

分析

图例

结论

A

直线PQ与直线AB可能垂直，也可能平行。

P

Q

A·B

正确

B

PQ

B

正确

新知探究知识点3基本事实

解析：

选项

分析

图例

结论

C

过点P的直线与直线AB相交或平行。

·Q

P

AB

不正确

D

经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

正确

新知探究知识点3基本事实

新知探究知识点3基本事实

典例3若P,Q是直线AB外不重合的两点，则下列说法不正确的是(C)

A.直线PQ可能与直线AB垂直

B.直线PQ可能与直线AB平行

C.过点P