三位数加三位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版[001].docx

三位数加三位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：三位数加三位数

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版三年级上册数学教材中的三位数加三位数进行讲解与练习，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握三位数加法的计算方法，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.数感与运算能力：通过三位数加法的练习，增强学生对数字的敏感性，提升他们准确、迅速进行数学运算的能力。

2.逻辑思维与问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过分析问题，设计合理的计算策略，发展学生的逻辑思维。

3.自主探究与合作交流：鼓励学生在学习过程中自主探究三位数加法的规律，与他人合作交流计算心得，提高沟通与合作的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握三位数加三位数的笔算方法，能够熟练地进行计算。

②能够运用竖式计算，正确处理进位和借位的情况。

2.教学难点

①理解和掌握三位数加法中的进位规则，尤其是在不同数位上的进位处理。

②在竖式计算中，正确对齐数位，特别是在涉及多位数加法时的数位对齐和进位标记。

③解决实际问题时的策略选择，如何灵活运用所学知识解决具体问题，如估算与精确计算的选择。

④培养学生的自我检查能力，让他们能够独立发现并纠正计算中的错误，提高计算的准确性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，首先通过讲授明确三位数加法的规则和步骤，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和计算技巧。

2.设计具体的数学游戏和角色扮演活动，例如“计算接力赛”和“商店买卖”情景模拟，让学生在实际操作中运用三位数加法，增强学习的趣味性和实用性。

3.利用多媒体教学工具，如电子白板和教学软件，展示三位数加法的动态过程，以及进位的直观效果，帮助学生更好地理解抽象的计算概念。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中的三位数加法问题，如购物找零、人数统计等，引发学生对三位数加法的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的两位数加法，特别是进位和借位的处理方法，为学习三位数加法打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍三位数加法的计算规则，包括数位对齐、逐位相加、处理进位等步骤。

-举例说明：通过具体的例题，如123+456，演示三位数加法的计算过程，让学生直观理解每一步的操作。

-互动探究：将学生分成小组，提供一些三位数加法的题目，让学生在小组内讨论计算方法，并分享各自的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：为学生提供一系列三位数加法的练习题，要求学生在纸上独立完成，并相互检查答案。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助解决计算中的困难。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的内容进行简要回顾，强调三位数加法的重点和难点。

-让学生分享在练习过程中遇到的困难和解决方法，促进知识的内化和迁移。

5.作业布置（约5分钟）

-布置适量的三位数加法作业，包括书面练习和口头练习，要求学生在课后独立完成。

-提醒学生复习课堂笔记，巩固三位数加法的计算方法，并鼓励他们尝试解决实际问题。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过展示一些三位数加法的实际问题，如“小明有123个球，小红有456个球，他们一共有多少个球？”来激发学生的兴趣。

-接着，教师引导学生回顾两位数加法中的进位和借位规则，为三位数加法的学习做好铺垫。

2.新课呈现

-教师详细讲解三位数加法的计算步骤，包括如何对齐数位、如何逐位相加以及如何处理进位。

-通过展示具体的例题，如123+456，教师边讲解边在黑板上演示计算过程，让学生跟随思路理解每一步的操作。

-然后，教师提出几个问题，让学生在小组内讨论如何进行三位数加法计算，并邀请小组代表分享他们的讨论结果。

3.巩固练习

-教师提供一系列三位数加法的练习题，要求学生在纸上独立完成。

-学生完成练习后，教师组织学生相互检查答案，讨论解题过程中的疑惑，互相学习。

-教师在学生练习过程中巡回指导，解答学生的疑问，帮助解决计算中的困难。

4.课堂总结

-教师简要回顾本节课学习的内容，强调三位数加法的重点和难点，如进位的处理。

-邀请学生分享他们在练习过程中遇到的困难和解决方法，促进知识的内化和迁移。

5.作业布置

-教师布置适量的三位数加法作业，包括书面练习和口头练习，要求学生在课后独立完成。

-教师提醒学生复习课堂笔记，巩固三位数加法的计算方法，并鼓励他们尝试解决实际问题。

六、教学资源拓展