《1我们当地的风俗》（说课稿）-统编版（五四制）道德与法治五年级上册.docxVIP

《1我们当地的风俗》（说课稿）-统编版（五四制）道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《我们当地的风俗》旨在引导学生了解家乡的风俗文化，增强对家乡的热爱和自豪感。通过学习，学生能够认识到风俗文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，培养学生尊重和传承传统文化的意识。同时，本节课结合五年级学生的认知特点，通过互动讨论、实地考察等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.文化传承：培养学生对家乡风俗文化的认识和尊重，提升文化传承意识。

2.社会实践：通过实地考察和互动交流，增强学生的社会实践能力。

3.思辨能力：引导学生思考风俗文化的内涵和价值，培养批判性思维。

4.情感态度：激发学生对家乡的热爱之情，培养爱国主义情感。

学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对周围事物充满探索欲望。在知识层面，学生对家乡的风俗文化有一定的了解，但可能缺乏系统性的认知。在能力方面，学生具备基本的观察、分析、表达和交流能力，但需要进一步提高。在素质方面，学生的团队合作意识和创新精神有待加强。

行为习惯方面，学生普遍具备良好的学习态度，但在课堂参与度和专注力上存在差异。部分学生可能因害羞而不敢积极发言，影响课堂互动。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.知识基础：学生对家乡风俗文化的了解程度不一，可能导致学习过程中产生兴趣差异。

2.学习能力：学生的观察、分析、表达和交流能力影响他们对风俗文化内涵的挖掘和表达。

3.行为习惯：学生的课堂参与度和专注力影响教学效果的发挥。

4.情感态度：学生的爱国主义情感和传承意识需要通过课程学习得到提升。

因此，本节课在教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识，提高课堂参与度，从而实现教学目标。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版道德与法治课程平台，提供教学资源下载。

3.信息化资源：网络图片、视频资料，关于家乡风俗文化的相关案例。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于家乡风光的短视频，引导学生分享自己对家乡的印象和感受。

-回顾旧知：提问学生：“在之前的课程中，我们学习了哪些关于家乡的知识？”引导学生回顾已学内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍家乡的风俗文化，包括传统节日、民间艺术、饮食习惯等。

-举例说明：以春节、中秋节、端午节等传统节日为例，讲解其由来、习俗和意义。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家乡的风俗习惯，并探讨其背后的文化内涵。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一份关于家乡风俗文化的手抄报，展示家乡的独特魅力。

-教师指导：巡视指导，针对学生在设计和制作过程中遇到的问题给予帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调家乡风俗文化的重要性。

-引导学生思考：如何传承和弘扬家乡的传统文化。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读统编版道德与法治教材，深入了解家乡的历史文化。

-下课后，与家长分享本节课的学习内容，共同探讨家乡的传统文化。

6.教学活动

a.案例分析

-教师展示一组关于家乡风俗文化的图片或视频，引导学生分析其中的文化内涵和传承价值。

b.角色扮演

-学生分组，扮演不同角色，模拟家乡传统节日的庆祝活动，加深对风俗文化的理解。

c.小组合作

-分组讨论，让学生结合教材内容，探究家乡风俗文化的起源和发展。

d.实地考察

-组织学生参观家乡的传统文化景点，如博物馆、古建筑群等，直观感受家乡的文化底蕴。

7.教学反思

-关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学策略。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和创新精神。

-注重教学评价，关注学生的个体差异，关注学生的全面发展。

知识点梳理

1.家乡风俗文化的定义与特点

-家乡风俗文化的定义：指在一定地域范围内，长期形成的具有地方特色的社会习俗、民间信仰、传统艺术、节日庆典等。

-家乡风俗文化的特点：地域性、民族性、历史性、传承性。

2.家乡风俗文化的类型

-传统节日：春节、中秋节、端午节等。

-民间艺术：剪纸、刺绣、泥塑、民间音乐、戏剧等。

-饮食文化：地方特色菜肴、小吃、茶文化等。

-社会习俗：婚礼、丧葬、节日庆典等。

3.家乡风俗文化的传承与发展

-传承：通过家庭、学校、社会等途径，将家乡风俗文化传递给下一代。

-发展：在