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《保护牙齿防龋齿》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《保护牙齿防龋齿》，选自全国通用四年级上册综合实践活动教材。本节课将围绕牙齿的结构、龋齿的形成原因、预防龋齿的方法以及正确的刷牙方式等方面进行讲解和实践活动。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在低年级时已经学习过关于牙齿的基本知识，如牙齿的名称和功能。在此基础上，本节课将深入探讨如何保护牙齿，预防龋齿，让学生学会正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯，从而提高学生的生活自理能力。教材中列举了具体的龋齿预防措施和刷牙步骤，与学生的日常生活紧密相关。

二、核心素养目标

1.健康生活素养：培养学生正确的口腔卫生习惯，增强保护牙齿、预防龋齿的意识和能力。

2.自主学习能力：引导学生主动探究牙齿保健知识，提升学生独立思考和解决问题的能力。

3.实践创新能力：通过实践活动，培养学生动手操作的能力，激发学生创新思维，将所学知识应用于实际生活。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解并掌握牙齿的结构和功能，认识到牙齿健康的重要性。

②学生能够学会正确的刷牙方法和预防龋齿的基本措施，形成良好的口腔卫生习惯。

2.教学难点

①如何让学生深刻理解龋齿的形成过程及其对口腔健康的危害，增强预防意识。

②如何引导学生将理论知识转化为实际操作，确保学生在日常生活中能够坚持正确的刷牙方法和口腔保健习惯。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解牙齿结构与龋齿形成原理，引导学生进行小组讨论，分享各自对牙齿保护的认知和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟牙齿保健专家，向同伴传授正确的刷牙方法和预防龋齿的知识；同时，安排实验活动，让学生亲手操作模型牙齿，体验刷牙的正确步骤。

3.使用多媒体教学资源，如牙齿健康动画短片和互动软件，以直观形象的方式展示牙齿保健知识，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，这节课的主题是《保护牙齿防龋齿》。我们先来回顾一下我们之前学过的关于牙齿的基本知识，比如牙齿的名称和功能。那么，你们知道如何保护我们的牙齿，防止它们受到伤害吗？接下来，我们就来探究一下如何保护牙齿，预防龋齿。

2.知识讲解

（1）首先，我们来了解一下牙齿的结构。牙齿由牙釉质、牙本质、牙髓和牙根组成。牙釉质是牙齿最外层的硬组织，牙本质位于牙釉质下方，牙髓则位于牙本质内部，是牙齿的神经和血管所在。牙根则固定在牙槽骨中。

（2）接下来，我们来看看龋齿是如何形成的。龋齿是由细菌、食物残渣和唾液中的酸性物质共同作用的结果。当这些物质在牙齿表面形成牙菌斑时，细菌会产生酸性物质，腐蚀牙齿的硬组织，从而形成龋洞。

3.探究活动

（1）现在，请同学们分成小组，每组选一位代表作为“牙齿保健专家”。我们将在接下来的活动中，由这位“专家”向其他组员传授正确的刷牙方法和预防龋齿的知识。

（2）在活动开始之前，我们先来做一个实验。我会分发一些模型牙齿和牙刷，请同学们尝试用你们认为正确的方法刷牙。刷完后，我会检查你们的刷牙效果，看看是否刷干净了。

4.互动讨论

（1）实验结束后，请各组“专家”分享一下你们的刷牙方法。其他组员也可以谈谈自己在刷牙过程中遇到的问题和困惑。

（2）接下来，我们来讨论一下预防龋齿的方法。请各组“专家”根据我们刚才学到的知识，列举一些预防龋齿的措施。

5.教学重点讲解

（1）刷牙方法：正确的刷牙方法应该是从牙釉质开始，用牙刷的刷毛轻轻刷过牙釉质表面，然后刷到牙本质和牙髓。刷牙时，要顺着牙缝刷，不要横刷，以免损伤牙齿。

（2）预防龋齿措施：保持良好的口腔卫生习惯，每天早晚刷牙，使用含氟牙膏；少吃甜食，避免食物残渣留在牙齿表面；定期到牙科诊所检查牙齿，及时发现并处理龋齿。

6.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了如何保护牙齿，预防龋齿。现在，请你们谈谈自己对本节课内容的理解和收获。

（2）接下来，我想请大家反思一下，自己在日常生活中是否养成了良好的口腔卫生习惯。如果还没有，那么从现在开始，我们一起努力，养成良好的刷牙习惯，保护我们的牙齿。

7.课后作业

（1）请同学们回家后，向家人分享今天学到的牙齿保健知识，特别是正确的刷牙方法和预防龋齿的措施。

（2）下周，我们将进行一次牙齿保健知识竞赛，请同学们提前做好准备，复习我们今天学到的内容。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《牙齿的奥秘》：一本介绍牙齿结构、功能以及保健方法的科普书籍，适合学生深入了解牙齿的生理知识。

-《口腔健康自我管理》：这本书提供了详细的口腔卫生保健策略，包括