图形与几何（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx

图形与几何（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：图形与几何

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版四年级下册数学教材中的“图形与几何”章节，通过讲解与练习，让学生掌握平面图形的性质、分类及计算方法，培养他们的空间想象能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的空间观念、几何直观和逻辑推理能力。通过识别和绘制平面图形，学生将发展对形状和空间关系的深刻理解，能够运用几何知识解决实际问题。同时，通过观察、分析和比较不同图形的特征，学生将提高抽象思维和问题解决的能力，为后续学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生掌握以下核心内容：

-平面图形的基本特征，如三角形、四边形、圆形的边数、角的数量和类型。

-图形的分类方法，包括按边数、角的大小和图形的对称性分类。

-图形的性质，如对角线的长度、周长和面积的计算。

举例说明：

-教学重点之一是让学生能够识别并描述三角形的三边关系和内角和定理。例如，通过实际测量三角形的三条边，学生可以验证任意两边之和大于第三边的性质。

-另一个重点是理解四边形的分类，如矩形、正方形和梯形，以及它们的特性，如矩形对边平行且相等，正方形四边相等且四个角都是直角。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-对称图形的识别和绘制，学生可能难以理解对称的概念和如何找到对称轴。

-面积和周长的计算方法，尤其是不规则图形的分割与组合，学生可能难以掌握计算技巧。

举例说明：

-教学难点之一是学生对轴对称图形的理解。例如，在讲解轴对称时，学生可能难以识别对称轴的位置，或者在绘制对称图形时，难以保证图形的两边完全对应。

-另一个难点是不规则图形的面积计算。例如，当遇到一个不规则的四边形时，学生可能不知道如何将其分割成简单的图形，或者如何组合不同部分来计算总面积。教师需要通过实际操作和例题来帮助学生理解和掌握这些方法。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与小组讨论相结合的方式，通过直观演示和互动问答，让学生积极参与到图形与几何的学习中来。

2.教学活动：设计图形分类游戏，让学生在小组内识别并分类各种图形，增强实践操作能力；通过案例研究，让学生分析生活中的几何问题，提升解决实际问题的能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示图形的动态变化，如对称轴的移动和图形的缩放，以及使用互动式白板进行实时反馈和纠正，提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于图形特征的预习资料，如PPT介绍各种图形的特点，要求学生预习时注意图形的边数、角的大小等。

-设计预习问题：设计问题如“你能找出哪些图形具有四条边？哪些图形有四个直角？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台作业提交功能，监控学生的预习进度，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解图形的基本特征。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下对图形特征的理解和存在的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的图形，如建筑物的形状，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解图形的分类方法和性质，如三角形内角和为180度。

-组织课堂活动：设计图形分类游戏，让学生在小组内分类并解释各类图形的特征。

-解答疑问：对学生在活动中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与图形分类游戏，通过实践加深对图形特征的理解。

-提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生掌握图形的性质和分类方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与图形相关的练习题，如计算图形的周长和面积。

-提供拓展资源：提供图形在实际应用中的视频资料，如建筑设计中的图形应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出错误和不足。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过练习巩固图形的性质和计算方法。

-拓展学习：学生利用拓展资源，了解图形在实