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4日月水火教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版--第1页
4日月水火教学设计-2023-2024学年语文一年级上
册统编版
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
4日月水火教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版
及章节名
称）
本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册的“4日月水火”章节。教学
内容主要包括认识自然界中的日月水火等元素，通过象形字的学习，使学
教学内容分生理解这些字词的起源及演变，并学会正确书写和运用。这与学生已有知
识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的汉字笔画和简单词汇，
而本章节内容则是基于此基础，进一步拓展对自然世界的认知，通过汉字
析学习加强对日常事物的理解，提高学生的词汇量和语言表达能力。教学内
容紧密结合教材，注重培养学生的观察力和想象力，为后续学习打下坚实
基础。
核
心
本章节的核心素养目标旨在通过“4日月水火”的学习，提升学生的语言素养和文化素
素养。具体包括：培养学生对汉字的敏感性和识记能力，通过象形字的学习，激发学
生对汉字文化的兴趣，增强语言文字表达能力；提高学生的观察力和想象力，使学
生能够联系生活实际，理解自然现象与汉字之间的联系；培养学生对中国传统文化
养的尊重和热爱，通过对字源的探索，引导学生感悟中华文化的博大精深，激发民族
自豪感。这些目标与新教材的要求相符，有助于全面提高学生的语文素养。
目
标
重点：1.掌握“日、月、水、火”四个字的正确书写和运用；2.理解象形字的
特点及其演变过程。
重点难点及难点：1.学生难以理解象形字与实际事物之间的联系；2.对字源的探索和记
忆。
解决办法解决办法及突破策略：
1.运用直观教具和图片，将“日、月、水、火”与实际事物相结合，帮助学生
形象地理解象形字的来源，增强记忆。
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2.设计有趣的教学活动，如字源故事讲解、小组讨论等，激发学生的兴趣，
提高对字源探索的积极性。
3.通过反复练习，指导学生正确书写“日、月、水、火”四个字，并及时给予
反馈，纠正错误。
4.结合生活实际，让学生举例说明这些字在生活中的运用，提高学生的实际
运用能力。
5.布置相关的课后作业，巩固所学知识，加强学生对字源的理解和记忆。
本节课将采用以下教学方法与策略：
1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解“日、月、水、火”四个字的
起源和演变，使学生理解象形字的特点。
2.讨论法
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