全国人教版信息技术八年级上册第一单元第2课三、《改变对象的不透明度》说课稿.docx

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第2课三、《改变对象的不透明度》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以全国人教版信息技术八年级上册第一单元第2课《改变对象的不透明度》为核心内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：首先通过实例展示不透明度调整的效果，激发学生兴趣；接着引导学生了解不透明度的概念及调整方法；然后通过实际操作，让学生动手尝试调整不同对象的不透明度；最后通过作品展示和评价，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和审美意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新意识和审美鉴赏能力。通过学习《改变对象的不透明度》，学生将能够理解并运用信息技术手段调整图像元素的不透明度，提升信息呈现的视觉效果。同时，鼓励学生在创作过程中发挥想象，创新设计，培养其创新意识。此外，通过评价和欣赏不同不透明度调整的作品，学生能够提升审美鉴赏能力，形成对信息技术应用的全面认识。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，如基本的电脑操作技能和对图像处理软件的初步了解。在能力方面，学生具备一定的观察能力、动手操作能力和问题解决能力，但尚需提高创新思维和审美能力。

在素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其兴趣。此外，学生在信息技术的学习过程中，往往注重操作技巧，而忽视了对信息技术深层应用的理解。

在行为习惯上，学生可能存在操作不够规范、耐心不足等问题，这可能会影响他们在学习《改变对象的不透明度》时的学习效果。学生对课程学习的兴趣较高，但可能缺乏持之以恒的学习态度，需要教师在教学过程中不断引导和激励，以培养其良好的学习习惯和探索精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、示范操作视频、学生作品模板

-教学手段：案例演示、互动教学、小组合作、作品展示

教学过程

同学们，大家好！今天我们将继续学习《全国人教版信息技术八年级上册第一单元第2课——改变对象的不透明度》。在这一课中，我们将学习如何调整图像元素的不透明度，让我们的设计作品更加生动有趣。下面，让我们开始今天的教学过程。

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了如何使用图像处理软件对图片进行简单的编辑。那么，今天我们要学习一个新的技巧，那就是如何改变对象的不透明度。不透明度是什么呢？它又是如何影响我们的设计作品呢？接下来，我们就来一探究竟。

2.知识讲解

（1）不透明度的概念

首先，我要给大家讲解一下不透明度的概念。不透明度是指图像元素遮挡背景的程度。当不透明度为100%时，图像完全不透明，背景被完全遮挡；当不透明度为0%时，图像完全透明，背景完全显示。不透明度介于0%和100%之间时，图像呈现出半透明状态。

（2）不透明度的调整方法

第一步：打开图像处理软件，导入需要编辑的图片。

第二步：选择需要调整不透明度的对象，将其创建为一个新的图层。

第三步：在图层面板中，找到不透明度选项，拖动滑块或输入数值来调整不透明度。

第四步：观察调整后的效果，不满意可以继续调整，满意后保存作品。

3.实践操作

现在，我们已经了解了不透明度的概念和调整方法，下面请大家亲自动手实践一下。

（1）请大家打开图像处理软件，导入一张自己喜欢的图片。

（2）选择一个对象，创建一个新的图层。

（3）尝试调整该图层的不透明度，观察调整后的效果。

（4）在实践过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，我会为大家解答。

4.小组讨论与作品展示

（1）现在，请大家分成小组，相互交流一下自己在实践过程中的心得体会。

（2）每组选派一位代表，展示本组的作品，并简要介绍调整不透明度的过程和心得。

（3）其他小组的同学在听取展示后，可以提出自己的意见和建议，共同学习进步。

5.总结与评价

（1）通过今天的学习，我们掌握了如何改变对象的不透明度，使设计作品更加丰富多样。

（2）在实践操作中，大家积极动手，互相交流，表现出良好的学习态度。

（3）在作品展示环节，各组代表充分发挥了自己的创意，展示了精美的作品。

（4）希望大家能够将今天学到的技巧运用到今后的设计作品中，不断提高自己的设计水平。

6.课后作业

（1）请大家课后用今天学到的技巧，制作一张富有创意的图片。

（2）下节课我们将进行作品展示和评价，希望大家能够认真完成作业，展示自己的才华。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够在课后认真练习，