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《我上学了我爱我们的祖国》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版

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《我上学了我爱我们的祖国》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版

本节课选自统编版一年级上册语文教材第二单元《我上学了》中的《我爱我们的祖国》一课。本节课主要内容包括：学习生字词“祖国、妈妈、旗、爱”等，理解课文内容，感受作者对祖国的热爱之情。通过朗读、背诵课文，培养一年级学生的语言表达能力和文学素养，激发他们对祖国的热爱和自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习课文《我爱我们的祖国》，学生将能够正确拼读和书写生字词，理解词语在句子中的含义，提高识字写字能力，同时通过朗读和背诵，提升口头表达和语言理解能力。

2.思维发展与提升：学生在理解课文内容的过程中，培养观察、分析和概括的能力，通过对课文中描绘的祖国景象的想象，激发创造力和发散思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生将初步认识到祖国的概念，了解祖国的地理和文化特点，培养对国家文化的尊重和自豪感，增强文化自信。

4.实践参与与创新：在参与课堂讨论和活动中，学生将学会合作、分享和表达个人观点，通过实践活动，如制作小卡片介绍祖国的相关知识，培养动手操作和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确拼读和书写课文中的生字词，如“祖国、妈妈、旗、爱”等。

②理解课文《我爱我们的祖国》的基本内容，感受作者对祖国的热爱之情。

③学会通过朗读和背诵来增强语言表达能力和文学素养。

2.教学难点

①掌握生字词的正确书写笔顺，特别是“祖国”和“旗”等较复杂字形的书写。

②深入理解课文中的情感表达，将作者的情感与自己的生活体验相结合，从而更好地感受对祖国的爱。

③在课堂活动中，如何引导一年级学生有效地参与讨论，表达自己对祖国的认识和情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版一年级上册语文教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备关于祖国的图片、国旗的图案以及相关视频资料，用于直观展示祖国的美丽景色和培养学生的爱国情感。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具，以便于讲解和展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合朗读、讨论的环境，确保学生能够在一个良好的学习氛围中进行互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我爱我们的祖国》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道祖国是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于祖国美丽景色的图片，让学生初步感受祖国的魅力。

简短介绍祖国的概念，以及为什么我们要爱我们的祖国，为接下来的学习打下基础。

2.《我爱我们的祖国》课文讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解作者对祖国的热爱之情。

过程：

讲解课文《我爱我们的祖国》的定义，包括其主要内容和结构。

详细介绍课文中的生字词，如“祖国、妈妈、旗、爱”等，使用PPT或黑板上的图表帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解作者对祖国的热爱，并能够自己表达对祖国的情感。

过程：

选择课文中的几个典型句子进行分析，如“祖国是我们的妈妈”等。

详细介绍每个句子的背景、情感和意义，让学生全面了解课文内容的丰富性。

引导学生思考课文中的情感表达对实际生活的影响，以及如何表达自己对祖国的爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对祖国情感的表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个句子或一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该句子或主题所表达的情感，以及如何在生活中体现对祖国的爱。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括句子或主题的分析、情感的表达等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对祖国的热爱之情。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、生字词的学习、情感表达的分析等。

强调爱祖国的重要性，鼓励学生在生活中实践对祖国的爱。

布置课后作业：让学生绘制一幅表达自己对祖国爱的画或写一篇关于祖国的短文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的中国》：一本适合一年级学生阅读的关于中国地理、历史和文化的书籍，通过图文并茂的方式，让学生更深入地了解自己的祖国。

-《我爱祖