2025年高二英语寒假衔接（外研版）专题9. 读后续写（教师版）.pdf

读后续写

解题策略及方法

1．抓住记叙文六要素

即人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。而读后续写所提供的文本没有最后结果要素，因此阅读

文本时要抓住前面五个要素，并推测结果要素。

2．掌握记叙文的线索

记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一整体。记叙

文主要线索有：时间线、情节线和情感线等。有些线索以明线的形式出现，有些以暗线的形式出现。阅读

文本时要抓住这些线索。必要时可以列出以更好地理解文章，为续写做好准备。只有对原文的脉络线索和

段落结构有准确、深刻的理解，续写的内容才能和原文紧密契合。

3．把握文章主旨，推测故事方向

只有把握了文章的主旨意图，才能很好地推测故事发展方向以完成续写，并确保续写的内容和原文存在逻

辑上的一致性，照应原文的信息。

4．分析用词特点和语言风格

通过分析文章的语言特点，确保在续写时尽量在语言特点上和行文风格上与所给文章保持一致。

典例展示

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Onefall，mywifeElliandIhadasinglegoal：tophotographpolarbears.Wewerestayingataresearchcamp

outside“thepolarbearcapitaloftheworld”—thetownofChurchillinManitoba，Canada.

Takingpicturesofpolarbearsisamazingbutalsodangerous.Polarbears—likeallwildanimals—shouldbe

photographedfromasafedistance.WhenI’mfacetofacewithapolarbear，Ilikeittobethroughacamerawitha

telephotolens.Butsometimes，thatiseasiersaidthandone.Thiswasoneofthosetimes.

AsElliandIcookeddinner，ayoungmalepolarbearwhowasplayinginanearbylakesniffed，andsmelled

ourgarlicbread.

Thehungrybearfollowedhisnosetoourcamp，whichwassurroundedbyahighwirefence.Hepulledandbit

thewire.Hestoodonhisbacklegsandpushedatthewoodenfenceposts.

Terrified，ElliandItriedallthebeardefenseactionsweknew.Weyelledatthebear，hitpotshard，andfired

blankshotgunshellsintotheair.Sometimesloudnoiseslikethesewillscarebearsoff.Notthispolarbear

though—hejustkepttryingtoteardownthefencewithhismassivepaws(爪子)．

Iradioedthecampmanagerforhelp.Hetoldmeahelicopterwasonitsway，butitwouldbe30minutesbefore

itarrived.Makingthebestofthiscloseencounter(相遇)，Itooksomepicturesofthebear.

ElliandIfearedthefencewouldn’tlastthrough30moreminutesofthebear’spunishment.Thecampmanager

suggestedIusepepperspray.Thesprayburnsthebears’eyes，butdoesn’thurtthem.SoIapproachedouruninvited

guestslowlyand，throughthefence，sprayedhimint