UNIT1 Section Ⅰ Reading and Thinking—Reading comprehension2024-2025学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套说课稿（人教版2019）.docxVIP

UNIT1SectionⅠReadingandThinking—Readingcomprehension2024-2025学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套说课稿（人教版2019）

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过《UNIT1SectionⅠReadingandThinking—Readingcomprehension》这一章节，培养学生的阅读理解能力，使其能够准确把握文章主旨、理解细节信息，并学会运用阅读策略提高阅读效率。结合新高一学生的英语水平和课程要求，本节课将注重实用性和针对性，帮助学生更好地适应高中英语学习，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，能够理解并运用课文中的语言知识，提高英语听说读写综合运用能力。

2.文化意识：通过阅读不同类型的文章，增强学生对中外文化差异的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行批判性思考，提出问题并寻找答案，锻炼逻辑思维和创造性思维。

4.学习策略：指导学生运用合适的阅读策略，如略读、寻读、精读等，提高阅读效率，形成自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了一定的英语基础知识，包括基本语法、词汇、以及简单的阅读理解技巧。他们能够识别和理解一般现在时、一般过去时等基本时态，具备一定的文章分析和信息提取能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣，尤其是通过英语了解外部世界。他们的学习能力强，善于接受新知识，但学习风格各不相同，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读理解方面：面对较长的文章和高难度的词汇，学生可能会感到理解上的困难。

-学习策略方面：学生可能不熟悉高效的阅读策略，导致阅读速度慢，理解不深入。

-语法应用方面：在文章分析和写作时，可能会因为语法知识不牢固而出现错误。

-自主学习方面：学生可能缺乏自主学习的能力，依赖性强，需要引导培养独立学习的习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版2019年高一英语必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语阅读练习册

-网络英语学习资源（词汇表、语法讲解视频）

-英语学习软件（如：词典APP、听力训练软件）

-课堂互动工具（如：问答器、投票系统）

-翻译工具（供教师参考使用，不鼓励学生依赖）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读理解的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常学习中是否遇到过阅读理解上的困难？阅读理解能力在我们的英语学习中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于阅读理解的实例，如快速阅读和深度阅读的例子，让学生初步感受阅读理解的技巧和重要性。

简短介绍阅读理解的基本概念和在学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读理解的基本技巧和方法。

过程：

讲解阅读理解的定义，包括快速阅读、寻读、精读等基本技巧。

详细介绍阅读理解的组成部分或功能，使用文章段落和实例帮助学生理解。

3.阅读理解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读理解的技巧和方法。

过程：

选择几篇不同类型的阅读材料，如叙述文、说明文、议论文等，进行分析。

详细介绍每个案例的阅读策略和技巧，让学生全面了解阅读理解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读理解技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过阅读理解技巧提高学习效率，并提出创新性的学习策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇课文进行深入讨论，探讨文章的主旨、论点和论据。

小组内讨论如何运用阅读理解技巧来分析文章结构，提取关键信息。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读理解技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括文章的分析、阅读技巧的应用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读理解技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读理解