5.2社会历史的发展 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

5.2社会历史的发展说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2社会历史的发展说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“5.2社会历史的发展”，这是高中政治统编版必修四哲学与文化中的章节内容，主要探讨社会历史的发展规律和特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已学过的哲学基础知识，如物质和意识、实践和认识等，为本节课的社会历史发展规律提供了理论基础。此外，学生已有的历史知识，如中国古代史、近代史等，有助于理解社会历史发展的具体过程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.思辨能力：通过分析社会历史发展的规律，提高学生对复杂社会现象的思辨能力。

2.历史意识：引导学生认识社会历史发展的客观规律，形成正确的历史观。

3.文化传承与创新意识：让学生理解文化在社会历史发展中的作用，激发对传统文化的传承和创新意识。

4.人文素养：通过探讨社会历史发展中的价值观念和道德观念，提升学生的人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解社会历史发展的基本规律：通过分析社会历史发展的动力、阶段性和连续性，使学生掌握社会历史发展的基本规律。

-掌握生产力和生产关系的辩证关系：重点讲解生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，以及二者的矛盾运动推动社会历史发展。

-理解经济基础与上层建筑的相互作用：强调经济基础对上层建筑的决定作用，以及上层建筑对经济基础的反作用。

2.教学难点

-理解历史发展的复杂性：由于社会历史发展受到多种因素的影响，如经济、政治、文化等，学生可能难以把握历史发展的复杂性。

-理解生产力和生产关系的矛盾运动：生产力和生产关系的矛盾运动是推动社会历史发展的根本动力，但这一概念较为抽象，学生可能难以理解。

-分析社会历史发展的阶段性：社会历史发展具有阶段性，但不同阶段的特点和规律可能不易区分，学生需要通过具体实例来理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解社会历史发展的基本规律和核心概念，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生就社会历史发展中的具体问题进行讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的历史案例，引导学生分析历史事件背后的社会规律和生产力与生产关系的矛盾运动。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示历史图片、图表和视频，增强课堂直观性和趣味性。

2.网络资源整合：引入网络历史资料和在线互动平台，拓展学生的知识视野。

3.教学软件应用：运用历史教学软件，通过模拟历史场景，让学生亲身体验历史发展过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘古代社会生产生活的图片，引导学生思考：人类社会是如何从原始社会发展到今天这个样子的？

-提问：你们认为社会历史的发展有哪些规律？

-引出本节课的主题：“5.2社会历史的发展”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解社会历史发展的基本规律：

-生产力与生产关系的矛盾运动：介绍生产力的发展如何推动生产关系的变革，以及生产关系对生产力发展的反作用。

-经济基础与上层建筑的相互作用：阐述经济基础对上层建筑的决定作用，以及上层建筑对经济基础的反作用。

-分析社会历史发展的阶段性：

-以中国古代社会为例，讲解封建社会的形成、发展和衰落过程。

-引导学生思考不同历史阶段的特点和规律。

-讨论生产力和生产关系的辩证关系：

-通过实例分析，如工业革命对生产关系的影响，帮助学生理解这一辩证关系。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.举例说明生产力如何推动生产关系的变革。

2.分析经济基础与上层建筑之间的相互作用。

-学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：

1.社会历史发展的基本规律。

2.生产力和生产关系的辩证关系。

3.经济基础与上层建筑的相互作用。

-强调学生应关注历史发展的阶段性特点。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，思考以下问题：

1.社会历史发展的动力是什么？

2.如何理解生产力和生产关系的矛盾运动？

-完成课后练习题，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解并记忆社会历史发展的基本规律，包括生产力与生产关系的矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用等核心概念。

-学生能够区分不同历史阶段的特点和规律，例如封建社会的形成、发展