Module1 Unit2 Its in the west（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module1Unit2Itsinthewest（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

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教学内容

Module1Unit2Itsinthewest（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

教学内容：本节课围绕“介绍地理位置”这一主题，通过听、说、读、写等多种活动，让学生掌握描述地理位置的表达方式，提高学生的英语交际能力。具体内容包括：复习方位词，学习描述地理位置的词汇和句型，通过小组合作完成地图任务，以及进行角色扮演等活动。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：学生能够正确运用方位词和描述地理位置的句型，如“intheeast,inthewest,inthenorth,inthesouth”以及“IliveinthenorthofChina”。

-细节：通过实例学习，如“Whereisthelibrary?Itsinthenorthoftheschool.”，让学生理解并运用方位词和句型描述地点。

2.教学难点：

-难点内容：学生在描述地理位置时，如何准确使用介词和动词，以及如何将方位词与具体的地点信息相结合。

-细节：例如，在描述“我的家”时，学生可能难以区分“infrontof”和“beside”的使用场景。难点在于帮助学生理解介词的细微差别，并通过实际对话和写作练习来加强记忆和应用。此外，难点还在于如何将抽象的方位概念与具体的地理位置信息相联系，如“我们的学校在市中心，所以我们在市中心”这样的表达需要学生能够灵活运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版六年级上册英语教材Module1Unit2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如世界地图、学校平面图，以及描述地理位置的动画视频，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学材料，包括PPT或白板，以便于展示地理位置和方位词的使用。

4.教学活动准备：准备小卡片，让学生在小组活动中用英语描述地点，以及小奖品激励学生参与。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：Hello,everyone!Goodmorning/afternoon.Today,wearegoingtolearnaboutplacesanddirections.Areyouready?

2.情境创设：ShowamapofChinaortheworldontheboard.Askstudents,Whereareyoufrom?andinviteafewstudentstopointouttheirhometownsonthemap.

3.提出问题：Askstudents,Howcanwedescribewhereaplaceislocated?andwaitfortheirresponses.

4.引导进入新课：Today,wewilllearnsomenewwordsandphrasestodescribelocationsanddirections.Letsstartwiththelesson.

二、讲授新课（20分钟）

1.教学内容展示：

-引导学生复习已学方位词，如north,south,east,west,north-east,south-west等。

-通过PPT或板书展示新词汇和句型，如“inthenorth/south/east/west”和“Iliveinthenorth/south/east/westof…”。

-用实例解释如何使用这些词汇和句型，如：“Myhouseisinthenorthofthecity.”

2.教学方法：

-使用图片和视频展示不同地点的方位，帮助学生理解方位词的实际应用。

-通过角色扮演，让学生练习描述地点，如：“Myschoolisinthecenterofthecity.”

3.学生活动：

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个地点，并使用所学词汇和句型描述该地点的位置。

-小组展示：每组选派代表向全班展示他们的描述。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成练习册上的相关练习题，如填空、选择题和匹配题。

2.小组活动：每个小组用所学知识描述他们选择地点的位置，其他小组成员判断描述是否正确。

四、课堂提问（5分钟）