Unit 9 Sea water and rain water 单元分析以及教学设计 2020-2021学年牛津上海版英语六年级下册.docxVIP

Unit9Seawaterandrainwater

单元教学内容与目标

语言知识

Unit9

●核心词汇:starfishseahorse,competitionstreamintelligentfishermanimportantcoverInternetshowerfarmercroptaprunningwastefix

●词组：

1.seawaterandrainwater海水与雨水

2.aseahorse海马

3.preparere…for…(prepareaquizforaclasscompetition)为…作准备

4.liveinthestreams住在小溪里

5.ontheEarth在地球上

6.intheworld在世界上

7.oneofthemostintelligentanimals最有智慧的动物之一

8.getfoodfromtheoceans从海洋中得到食物

9.usesomethingtodosomething用…做…

10.inthedeepsea在深海里

11.beimportanttosomebody对…来说是很重要的

12.keepsomething+adj.保持某事…

13.stopdoingsomething停止做…

14.theanswertothequestion问题的答案

15.nametwobeautifulthingsintheoceans说出两样海里漂亮的东西

16.ontheInternet在英特网上

17.onthefarm在农场里

18.takeashower洗淋浴

19.turnon/offthedrippingtap开/关滴水的龙头

20.underarunningtap在流水的龙头下

21.insteadof而不是，代替

22.differentwaysofsavingwater不同的节水方法

23.usedifferentwaystosavewater用不同的方法去节水

24.readabook看一本书

25.aclasscompetitionabouttheoceans一场关于海洋的班级竞赛

●知识点：

by(not)doing介词短语表示方式

动词不定式use…todo…

oneofthemostdangerous/intelligentanimals，oneof后面跟可数名词的复数

●语法：

用一般现在时描述常态事

If引导的条件状语从句，注意时态的正确运用。

2.语言技能

1）能运用一般现在时对常态事进行描述。

2）能运用bydoing的介词短语来表示方式状语，并学会用why提问

3）能运用动词不定式use…todo来正确表达目的。

4)能通过if条件状语从句的学习，领悟未知事件的发生，并正确运用一帮现在时和一般将来时。

3.学习策略

1）通过关于海洋短片观看，了解海洋知识。

2）通过小组阅读文本，学会合作学习并掌握一般现在时的用法。

3）通过问题假设，学会状语从句的运用。

4.情感与品德

1）通过短片观看，了解大自然的美妙、海洋的漂亮。

2）通过海洋生物的了解，养成保护海洋的意识。

3)通过课文学习，从小养成保护环境、节约用水的好习惯。

单元教学建议

本单元主要讲水资源，涉及的语法主要是一般现在时叙事及初步学会if引导的条件状语从句的运用。文本内容以学生比较感兴趣的海洋世界为载体，通过阅读能让学生在文本中感悟相关语法知识，并学会运用。If条件从句的学习，主要从学生的身边事出发，能让学生真切地感受到如果没有水会引起怎样的后果。条件状语从句是初中的语法重点，在教学中可以让学生不断操练，达到掌握运用的效果。

教学设计

(案例一)

ReadingWhatwillhappenifthereisnorain

1.教材分析

本课主要从学生的身边出发，结合生活，要求学生学会if的条件状语从句，在学会及运用从句的同时，理解水资源对我们来说有多重要，从而让学生领悟保护环境、节约用水有多重要。

2.教学目标：

Bytheendofthislessonthestudentswillbeableto

1.identifythemeaningsofsomenewwordsandphraseswiththehelpofth