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6.2《五石之瓠》教学设计(表格式)2023-2024学年统编版高中语文选择性必--第1页
教学设计
课程基本信息
学科高中语文年级高二学期春季
课题《五石之瓠》
教科书书名：统编版高中语文教材选择必修上册
人民教育出版社2020
出版社：出版社出版日期：年3月
教学目标
1.初步了解《五石之瓠》的基本内容，能理解、翻译里面的话语，了解庄子行
文的风格。
2.能够从行文中体会出庄子讲故事的用意和寓意，了解寓言这种文体的基本特
征。
教学内容
教学重点：
1.《五石之瓠》的基本内容的掌握，对行文背后寓意有自己的认识和理解。
2.能够概括出课文人物的相同点、人物形象，以及讲故事的用意。
教学难点：
1.剖析庄子的论辩艺术。
教学过程
1.展示庄子和《庄子》的基本内容，以及后人对《庄子》的评价，对一人一书有
基本了解。
2.能够概括出
展示从《老子》四章中提炼出来的论证艺术。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
6.2《五石之瓠》教学设计(表格式)2023-2024学年统编版高中语文选择性必--第1页
6.2《五石之瓠》教学设计(表格式)2023-2024学年统编版高中语文选择性必--第2页
《秋水》教学设计
课程基本信息
学科语文年级高二学期秋季
课题秋水
教科书书名：高中语文读本选择性必修上册教材
出版社：浙江文艺出版社出版日期：2022年8月
教学目标
1.理解庄子无为思想的核心概念，能够绘制文章的脉络图。
2.辨析庄子思想的力度、思维活力，拥有无限的生命力这一独特的价值。
教学内容
教学重点：
1.理解庄子无为思想的核心概念，能够绘制文章的脉络图。
教学难点：
1.辨析庄子思想的力度、思维活力，拥有无限的生命力这一独特的价值。
教学过程
任务一：梳理《秋水》文本脉络
1.借鉴第一段的框架图，绘制第二段的框架图。
2.思考：“将可语大理矣”的前提是什么？
参考：就河伯而言，走出河岸见到浩瀚的大海之后，才意
识到自身的狭隘渺小海神若。
6.2《五石之瓠》教学设计(表格式)2023-2024学年统编版高中语文选择性必--第2页
6.2《五石之瓠》教学设计(表格式)2023-2024学年统编版高中语文选择性必--第3页
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