【论文资料】教师职业道德五章.ppt

教师职业道德;?相逢是首歌?歌词;;;第一节教师职业道德的内涵和特点;第一节教师职业道德的内涵与特点;内涵

就是人们由于分工而长期从事的专业业务和特定的职责，并以此作为主要生活来源的工作

2.特点

稳定性

经济性;职业能力–你适合当教师吗?;职业兴趣问卷;六种职业类型---霍兰德;六种职业类型;六种职业类型;六种职业类型;六种职业类型;六种职业类型;;;内涵

教师是受一定社会的委托，以培养为职业的专门教育工作者。教师的根本任务是，为国家培养人才。;2.教师劳动的特殊性;〔三〕对道德的认识;1.内涵

道德是指由一定的经济关系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习惯和人的内心信念来维系，表现为人们共同遵守的社会意识形态和行为标准的总和

2.道德标准的特点

〔1〕道德标准具有利他性

〔2〕道德标准主要依靠人们的内心信念和道德自觉性来维系

〔3〕道德标准的作用表现为提倡性、奉劝性、表扬性和示范性

3.分类——基于社会活动

婚姻家庭道德、职业道德以及社会公德;李丽〔2007-2021年度感动中国十大人物〕;李丽(女);〔一〕表述

就教师职业道德的社会存在而言，它是对教师职业活动意义、行为标准、及其实践活动给予道德价值性关注的领域，是一个关于教师为师之德的领域；从其表现特征来看，师德是指教师在职业中理解或追寻职业意义、履行职业道德标准或准那么过程中所表现出来的观念意识和行为品质。;;三、教师职业道德的根本特点

;第二节教师职业道德与社会公共道德

;二、联系;三、区别;第三节加强教师职业道德的意义;;第二章教师职业道德的根本范畴;;;;;;;;;;第二节教师的职业公正;;;;;;;;;;;第三节教师的职业幸福;;二．教师幸福的内涵与特点;;;;三、教师的幸福能力及培养;;;幸福感与压力缓解

;;;;;第三章教师职业道德的根本原那么与标准;第一节教师职业道德根本原那么

一、社会主义道德根本原那么

集体主义原那么——利益统筹兼顾与必要时的利益服从

二、教师职业道德根本原那么

〔一〕师德原那么的内涵：是一定阶级和社会对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系，调节和评价一切道德行为的根本规那么。

〔二〕师德原那么的表现：

1.素质导向原那么；

2.教书育人原那么；

3.乐教勤业原那么；

4.人格示范原那么。

;1.素质导向原那么：

〔1〕素质：素质是指个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境、获得的根本品质。

〔2〕素质教育：顾名思义是培养素质的教育，其目的大而言之是提高民族素质和国民素质，小而言之是提高学生的素质，归结到一点即帮助他们做人、成才。

〔3〕柳斌提出的素质教育的三个要义:要面向全体学生，要德智体全面开展，要让学生主动开展。

〔4〕素质教育的精神实质:教育要依据人的开展和社会开展的实际需要,遵循教育规律以全面提高全体学生的根本素质,促进学生身心全面开展,开发学生的智慧潜能,以尊重学生的主体性,形成学生健康个性为根本目的的教育活动。;

〔5〕素质导向原那么的特征：

Ⅰ、公平性----强调教育提供给人们接受教育的时机均等，而不是物质条件上的均等，物质条件的保证存在着差异性。

教育尊重个人重点发挥其优势心理品质的权利。

Ⅱ、效率性：协调目的的效率性；协调策略的效率性；

协调内容的效率性

Ⅲ、创新性

“培养以创新品质为核心的智能型人才。〞

要具体问题具体处理，不以抽象的标准去回避问题、淡化问题；

善于学习他人的经验和其他学科的理论。;2.教书育人原那么

〔1〕内涵：传授知识，培育人才。

〔2〕意义：反映教师行业的本质原那么，指出教师这一行业与其他行业不同的根本所在，指出教书育人是从教为师的根本职责和任务。

〔3〕措施：

一要正确认识和处理好教书与育人的关系〔手段与目的〕；

二要正确理解育人的含义，树立全面的育人意识〔适应社

会、推动社会开展、德智体美劳全面开展的人〕；

三要多方面努力，更好的实现教书育人〔加强自身修养，

提高自身素质；钻研教育规律，科学施教；精通业务，传授透

彻；灵活施教，善于启导；以身作那么，为人师表〕。;3.乐教勤业原那