小班教案第八周.docVIP

日教育计划安排表周一

目标

环境、材料

内容、形式、观察及指导重点

观察记录与效果分析

幼儿能正确整理衣服

1．掌握简单的折纸方法，体验折纸活动的快乐。

2．能够自主进行区域游戏，体验区域游戏的快乐。

1.理解故事内容，感受故事的有趣，培养对蔬菜的喜爱之情；

2.展开想象，学习大胆地仿编故事并学说句型“我给奶牛吃ХХ色的ХХ（蔬菜名），就挤出ХХ色的牛奶”。

游戏中比较清楚、完整完整的讲话

幼儿能根据颜色进行快速追逐跑。

日常生活

各活动区

动画片《彩色牛奶》；本班幼儿不喜欢吃的蔬菜实物；教学课件（展示故事里变颜色后的小动物变回原来的颜色，以及相应的蔬菜）；各种小动物头饰（不同于故事中出现的小动物）。

飞盘

入园：自选图书

指导幼儿正确翻页，安静读书。

生活活动:整理衣服

指导幼儿在解完小便后将自己的衣服掖到裤子里。

区域活动：重点指导美工区折纸：交通工具

活动重点：教给幼儿掌握简单的折纸方法，体验折纸活动的快乐。

活动过程；1、针对幼儿的需要及时介入。2、虚线、点虚线的折叠方法，鼓励幼儿大胆尝试等。3、对于困难幼儿以平行游戏的方法指导，鼓励同伴件经验借鉴。

开放区域：娃娃家、美工区、图书区、益智区、插塑区

区域讲评：引导幼儿说一说折的是什么交通工具，吸引其他幼儿参与美工区游戏。

语言：彩色牛奶

活动过程

导入环节

语言导入：今天有一头神奇的奶牛来到了我们班，它究竟神奇在哪里？你们想知道吗？

欣赏故事

1.播放动画片，幼儿完整欣赏故事后教师提问：猜猜这个故事的名字叫什么？牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？故事中讲到了哪几个小动物啊？小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象？

2.再次播放动画片，请幼儿分段欣赏，教师引导幼儿讨论：小白兔给奶牛吃了什么蔬菜？蔬菜是什么颜色的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？结果小白兔怎么了？小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜？蔬菜是什么颜色的？牛奶变成什么颜色了？小黑猫呢？谁给奶牛吃了紫紫的茄子？灰狐狸为什么会变成一只红狐狸？

3.播放课件，引导幼儿讨论：小动物还能变回以前的颜色吗？怎么变？小黄兔要想变成小白兔，需要喂奶牛吃什么蔬菜？小绿猫变小黑猫呢？小紫鹿变小花鹿呢？红狐狸变灰狐狸呢？（幼儿回答后教师展示相应颜色的蔬菜）

创编故事

引导幼儿创编故事，学说句式“我给奶牛吃ХХ色的ХХ（蔬菜名），就挤出ХХ色的牛奶”，为了避免幼儿认知混淆、角色模糊，可为幼儿戴上动物头饰，让幼儿把自己想象成某个小动物，以小动物的角色来创编故事：小朋友们你们想不想也像小动物那样变变颜色啊，你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜？挤出什么颜色的牛奶？（引导挑食的幼儿用自己不爱吃的蔬菜进行创编）

延伸互动

在活动转换环节引导幼儿再次欣赏动画片。

室内活动：开火车鼓励幼儿较完整的讲话，能够进行初步的对话游戏。

户外活动:1、颜色追追追：指导幼儿根据不同的颜色进行追逐跑的体育游戏。2、好玩的飞碟：重点指导飞盘的多种玩法。大型器械

日教育计划安排表周四

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能双手接住抛下去弹起的球。

掌握正确的擦嘴方法。

1、喜欢娃娃家活动，有角色意识，学习做简单的家务劳动。

2、喜欢参加区域活动，并能根据自己的喜好，自主的选择区域。

喜欢观察画面，学习用方位词描述小动物藏身的地方。

能练习说短句“xxx躲起来了”。

能听信号向指定方向跑，知道躲闪不与他人碰撞。

皮球

日常生活

各区域

课件、小猫头饰

户外场地、球

早锻炼：好玩的球，鼓励幼儿双手接住抛下去弹起的球，可以和家长共同游戏，为幼儿练习单手拍球打基础。

生活活动：擦嘴幼儿能够正确的擦嘴，基本能做到三擦一抹。

区域活动：重点娃娃家

娃娃家：重点指导角色区幼儿的活动，指导幼儿分角色进行游戏；能够在家里操作各种材料，学习料理娃娃家：如照顾娃娃、给娃娃做饭、收拾整理餐具等等。

建筑区：指导幼儿为小动物搭建房子

美工区：指导幼儿用彩泥制作，锻炼小肌肉能力。

益智区：能大胆的想象进行拼插游戏。

讲评环节：引导幼儿说说在哪个区游戏，都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达。

计算活动：捉迷藏

活动重点：，学习用方位词描述小动物藏身的地方。

活动过程：

1、游戏：捉迷藏

老师扮猫妈妈，小朋友做小猫，猫妈妈找小猫到后，启发小猫说出自己藏身的地方。

2、老师出示课件，以游戏的口吻引发幼儿活动的兴趣。

今天天气特别好，小动物们都出来玩捉迷藏的游戏了，它们玩得可开心了！请小朋友自己看看都有谁？你还发现了什么？鼓励幼儿大胆表达。

3、引导幼儿运用方位词描述画面。

4、继续玩游戏：捉迷藏

请小朋友找藏起来的幼儿，并说出他们都藏在了什么地方。

室内活动：谁躲起来了鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲